11.1《过秦论》复习课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 2025-2026统编版高中语文选择性必修中册第三单元 复习重点复习 1.知识积累：文学、文化常识。 2.重点落实：翻译课文；梳理文言要点。 3.内容理解：理解内容，领悟情感。 4.达标巩固：熟练背诵，情境默写。 复习目标 活动一：自主复习 1.积累文学、文化常识。 2.落实文言实词、虚词及句式等要点，完成《复习案》“二”； 3.理解内容，领悟情感。 完成目标1、2、3 活动二：落实重点 1.贾谊，洛阳人。西汉初期的政论家、文学家。18岁即以作诗属文闻于世人，年仅二十岁就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心国事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 文章特点：议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋：《吊屈原赋》《鹏鸟赋》为最。 政论文：《过秦论》《论积贮疏》为代表。 一、知识积累———文学、文化常识 《过秦论》被鲁迅称为“西汉鸿文” 巨著、大作 3.博士，古为官名。秦汉时掌管书籍文典、通晓史事。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 2.论，是古代常用的一种散文文体，以论证为主，善于析理，一般分为两种：一政论文，主要用于发表作者对于时政的见解和主张;二史论文，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，即”借古鉴今“。 “过秦论”：言秦之过，指责秦的过失的一篇史论文。 “过”：动词，指出过失。“过秦”：指出秦的过失。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇。 4.“山东”：秦时，指崤山以东，即东方诸侯国。 ①秦 (雄心勃勃) ②秦 (所向披靡) ③秦 (势如破竹) ④秦 (一败涂地) ⑤秦亡教训(不施仁政) （叙事） （议论） 论据 论点 仁义不施而攻守之势异也 理思路 过秦论 攻 守 崛起 发展 统一 灭亡 结构思路 1.秦孝公据崤函之固（ ），拥雍州之地，君臣固（ ）守以窥周室，有席（ ）卷天下，包（ ）举宇内，囊（ ）括四海之意，并吞八荒之心（ ）。当是时也，商君佐（ ）之，内（ ）立法度，务耕织，修守战之具，外连衡（ ）而斗（ ）诸侯。于是秦人拱手而（ ）取西河（ ）之外。 形容词作名词，险固的地势 牢固 名词作状语，像卷席子那样 名作状，像包包袱那样 像装袋子那样 互文，有吞并天下的野心 辅佐 名作状，在内 同“横” 使动用法，使...争斗 连词，表修饰关系 黄河 二、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。 文言要点 崤函之固 雍州之地 四海之意 并吞八荒之心 守战之具 西河之外 商君佐之 以窥周室 连衡而斗诸侯 拱手而取西河之外 结 构 组 词 ， 的 （代词，指代秦孝公） （表目的关系，来） （表目的关系，来） （表修饰关系） 1、当： 2、于是： 在……时候，当是时，在这时。 在这种情况下。 一、重点虚词 二、词类活用现象 席卷天下 包举宇内 囊括四海 1、名词作状语 （像用席子一样） 内立法度……外连衡而斗诸侯 （对内；对外） 2、动词使动用法 外连衡而斗诸侯 （使……相斗） （像用包裹一样） （像用布袋一样） 3、形容词作名词 秦孝公据崤函之固 （险固的地势） 三、通假字 外连衡而斗诸侯（通“横”） 第一段：秦国的崛起 据崤函之固，拥雍州之地 地利 人和 君臣固守、商君佐之 雄心 席卷；包举；囊括；并吞 政通 成就 拱手而取 秦孝公 （前361~前338） 崛起 商君佐之 政治上：内立法度 经济上：务耕织 军事 ... ...