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课件网) 读书 杨绛 —隐身 好比串门儿 的串门儿 读书 —隐身 好比串门儿 的串门儿 杨绛 第三单元 ◎ 根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法。 ◎ 写生活体验，试着表达自己的看法。 阅读策略：有目的地阅读 逛逛老玩具体验馆 去游故宫博物院 探秘宇宙生命馆 去课文串门儿 逛逛老玩具体验馆 前置学习 六年级语文上册 阅读任务 关注段落 阅读方法 写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具 体会传统玩具给人们 带来的乐趣 讲一个有关老师的故事 提取关键信息 第3-7自然段 抓住关键词句 第8-19自然段 梳理故事的起因、经过和结果 第20-29自然段 请各位阅读体验官快速浏览课文，整体把握课文内容，完成表格。 活动一 探秘·解析 竹节人制作指南 叉腿张胳膊 脖子老粗 浑身疙瘩肉 没头没脑地对打着 呆头呆脑的傻样子 挺着肚子净挨揍 站立时的竹节人 描写的是搏斗时的竹节人 认识竹节人 根据内容，完成一份竹节人制作玩法指南吧，可以用表格或者图文的形式。 竹节人制作指南及说明书 材料 工具 制作步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 注意事项 玩 法 初级玩法 高级玩法 整理制作要点：请浏览课文3～7自然段，找出具有参考价值的语段；对照插图，圈画关键词。 竹节人制作指南 材料 工具 制作步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 注意事项 阅读任务一：写玩具制作指南 锯 条 阅读任务一：写玩具制作指南 制作材料 制作工具 毛笔杆纳 鞋底的线 钻孔工具 运用刚才的阅读方法，阅读8~15自然段完成说明书。 玩 法 初级玩法 高级玩法 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。 把两个竹节人放-在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就能互相搏斗了。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。 这么有趣的竹节人要怎么玩呢？ 竹节人制作和玩法指南 所需材料和工具 制作步骤 注意事项 玩 法 初级玩法 高级玩法 材料：毛笔杆、纳鞋底的线 工具：锯条、钻孔工具 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。 第二步：在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。 第三步：继续锯八截短的毛笔杆做四肢。 第四步：用纳鞋底的线穿起来。 锯毛笔杆时，长短尺寸要量好，注意不要锯偏，更不能把毛笔杆锯崩裂；钻孔时，位置要适当，力度也要适中，不要把孔钻得太大。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。 把两个竹节人放在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就能互相搏斗了。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。 活动二 探秘·体验 竹节人的乐趣 请你从课文中找出足够的依据，说说传统玩具竹节人的乐趣。 活动二：探秘·体验 竹节人的乐趣 有人说，在当今时代，像竹节人这样的玩具，早就没人玩了。 你从哪些句子中感受到了竹节人给人们带来的乐趣？在课本上画出相关语句，并在旁边写下自己的想法。 带着问题 去读文章 快速浏览课文 思 考 定位内容 圈画语句 畅聊感受 小组合作 3-25自然段，找出相关语段， 自主阅读 在字里行间品味“乐趣” 玩竹节人趣在哪里，乐在何处？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 “我”真的把毛笔弄丢了吗？“我”的毛笔去哪儿了？卖毛笔的老头为什么生意特别好？ 做竹节人的乐趣 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢， ... ...
