3.2 细胞器之间的分工合作--人教版2019高中生物学必修1教学课件(共31张PPT)

(课件网) 第2节　细胞器之间的分工合作 第3章 细胞的基本结构 生物 学习目标 ①通过自主学习、模型构建和教师精讲，能够举例说出几种细胞器的功能，进而阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量和信息转换等生命活动。（生命观念、科学思维） ②通过归纳概括、观察与分析，能够举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项功能，进而形成“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”的基本概念。（生命观念、科学思维） 学习重难点 重点： 1.几种细胞器的功能 2.植物细胞与动物细胞的区别 难点： 细胞器的比较分析、细胞三维结构模型的制作 导入新课 白细胞吞噬病菌的过程需要依赖于哪些生命活动 显微镜下白细胞吞噬病菌过程 ①运动 ②产能 ③消化 ④分解 ⑤多种消化酶 ....... 分离细胞器的方法———差速离心法 新课讲授 探究一 新课讲授 [探究一]分离细胞器的方法———差速离心法 差速离心法 细胞匀浆 3000r/min 10min 4300r/min 20min 27000r/min 60min 37000r/min 180min 破碎细胞 逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒 新课讲授 [探究一]分离细胞器的方法 细胞器（核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等） 细 胞 质 细胞质基质 （溶胶状） 细胞代谢的主要场所 认识细胞器的结构和功能 新课讲授 探究二 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 哪些细胞器参与了白细胞吞噬病菌的生命活动，它们各自承担什么功能？ 阅读教材P48~49图3-6及教材P50内容，回答下列问题。 线粒体 产能 溶酶体 分解病菌 运动 细胞骨架 核糖体 内质网 高尔基体 溶酶体酶（蛋白质） 各种细胞器既分工又合作，共同完成细胞的生命活动 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 线粒体 有氧呼吸的主要场所 “动力车间” 功能 双层膜 内膜向内凹陷形成嵴 结构 外膜 内膜 嵴 电子显微镜照片 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 溶酶体 分解衰老损伤、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 “消化车间” 功能 单层膜 内含多种水解酶 结构 内含多种水解酶 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 核糖体 “生产蛋白质的机器” 功能 无膜 结构 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 内质网 单层膜 结构 粗面内质网 光面内质网 管状、泡状、扁平囊状 蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道 功能 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 高尔基体 单层膜 结构 管状、泡状、扁平囊状 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 功能 "车间"、"发送站" 扁平囊和小泡 细胞骨架是由蛋白质纤维（微丝、微管）组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多的细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 [探究二]认识细胞器的结构和功能 新课讲授 [探究二]认识细胞器的结构和功能 1.观察叶绿体时能否用植物的根部细胞？ 2.观察细胞质流动时，细胞质是无色的，可用细胞质基质中_____的运动作为标志。 不能，植物根部细胞无叶绿体，无法用于观察叶绿体 叶绿体 明确要点 滴 取 放 盖 看 清水 明确步骤 载玻片上滴清水 取藻类小叶片（菠菜叶稍带叶肉下表皮） 叶片放入水滴中 盖盖玻片 先低倍后高倍观察 进行实验 组内分工合作 实验过程轻声细语 实验结束后清理台面 要求： 时间： 3分钟 实验结果 实验结论 1.叶绿体呈绿色的椭球或球形，散布在细胞质中。 2.叶绿体会随着细胞质的流动而运动。 思考提升 3.细胞质的流动，为细胞内的物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 线粒体 细胞骨架 叶绿体 双层膜 结构 管状、泡状、扁平囊状 ... ...