初二语文拓展练习7 一、积累与运用（25) 1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。(9) 回顾书本，我们A受益匪浅。 新闻阅读中，我们领略了人民解放军所向披靡的气势：看到了中国跳水姑娘吕伟夺冠 的潇洒身姿；见证了舰载（)机飞行员的风采juan刻在共和国史册上；听到了国行公 祭日让人B震耳欲聋的长鸣警钟。 散文阅读中，我们欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所C深恶痛疾的文字，认识了治 学严谨【甲】毫无民族偏见的藤野先生，懂得了青年鲁迅为国民觉醒D殚精竭虑【乙】 古诗文阅读中，我们跟随苏轼赏月夜美景，跟随白居易西湖踏春；品读李白、王维这 些气宇轩昂的古代文人带给我们的无限x总思。 走出课本，将更加精彩，山川风物神奇灵秀，只要善于发现，美好绝不缺席。 浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共同翘（)首下一段征程！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4) juan()刻xiá()思舰载( )机翘()首 (2)语段中成语使用不正确的一项是（ )(2) A受益匪浅B.震耳欲聋 C深恶痛疾 0殚精竭虑 (3)下列说法不正确的是()(3) A.“潇洒身姿、共和国史册、更加精彩、一段征程”四个短语结构类型完全相同。 B.【甲】【乙】两处的标点符号分别是顿号和分号。 C.划线句“只要善于发现，美好绝不缺席。”表述恰当，没有语病。 D.加点字“上、欣赏、为、的、我们”词性分别是：名次、动词、介词、助词、代词。 2.下列关于文学文化知识解说正确的一项是（)（3) A。《首届诺贝尔奖颁发》聚焦人类史上的重要事件，是一则经典的新闻消息。消息正文一 般包括：标题、导语、主体、背景和结语，其内容重要性递增，按照“金字塔结构”安排。 B.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家。文章按照春夏秋冬的 顺序，由水到山，描写了三峡的四季风光。动静结合，有张有弛；语言简练、生动。 C.律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种。律诗每两句为一联，共四 联，依次分别是：首联、颔联、颈联、尾联，其中要求额联、颈联对仗工整。 D、 “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的南面，与黄鹤楼隔江相望；“西起九江， 东至江阴”中的“江阴”位于长江的北岸。 3.跟随文人墨客，游历大好河山。（10) 山川之美，古来共谈。自然山水，或雄奇高峻，“自非亭午夜分，① (《三峡》)；或明媚秀丽，如西湖早春“几处早莺争暖树，② ”(《钱塘湖 春行》)；或雄浑壮丽，如塞外奇景“③ ,④ ”(《使至塞上》)。 置身美景，总能让人流连忘返，引起无限情思：刘桢于《赠从弟》（其二）中咏叹 “⑤ ？松柏有本性”，赞美松柏的坚韧品格；烟波凄迷，惹动了崔颢的乡愁， 他不禁吟咏“⑥」 ⑦ ”(《黄鹤楼》)；月色空明，疏影摇曳， 引得苏轼感叹“何夜无月？何处无竹柏？⑧ ”(《记承天寺夜游》)；奇异 的富春江美景让古之贤者放下了名利之心，流连于山水之间，“⑨ 一，望峰息心； @ 窥谷忘反”。 第1页/共8页 ... ...
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