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课件网) 怜悯是人的天性 卢梭 2025-2026统编版高中语文选择性必修中册-第二单元 导入 孟子曾说“恻隐之心，人皆有之”。这位东方先贤一直相信人性本善，希望无论是百姓亦或是君王能将人心之善发扬光大，做一个“仁人”。 西方也有一位思想家想用人性的善改变这个社会。今天就让我们一起走进卢梭的《怜悯是人的天性》。 学习目标 Contents 1 2 3 概括作者的基本观点，理解关键句子含义。 审视文章论证思路，提升批判性思维水平。 感受人性之美；领会文章的思想内涵，在与中国传统儒家文化的对比中批判性继承与发展。 卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。 卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离，备历艰辛。1749年以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国，1778年在巴黎逝世。 《社会契约论》第一次提出了”天赋人权和主权在民“思想，它所倡导的民主理论很快风靡全世界，引发了震惊世界的法国大革命，法国国家格言”自由、平等、博爱“便来自《社会契约论》。 作者简介 歌德说：“卢梭开创了一个新时代。” 罗伯斯庇尔说：“他是法国大革命的先驱。” 英国诗人拜伦：“他能把疯狂的性格描绘得美丽端庄，把不规的行为涂上灿烂的色彩，他的言语就像眩眼的日光，使人的眼睛流下同情的泪水”。 人物评价 作品简介 本文节选自《论人与人之间不平等的起因和基础》，在性质上论人与人之间不平等的起因基础，是一部阐发政治思想的著作，其重要性仅次于1762年卢梭的《社会契约论》，而在思想体系上，其可视为《社会契约论》的基础和绪论。 在第一部分中，卢梭进行了一个自然人的假设，认为自然的最初的人是感知优先于理性的，自爱之心与对他人的怜悯之心都是人天生就有的，其观点体现了性善论的哲学思想。 1753年11月,第戎科学院在《法兰西信使报》上刊登了一则有奖征文启事。卢梭看到这则征文启事提出的题目,又惊又喜。他当时的心情,在他的《忏悔录》中记述甚详。 我记得,第戎科学院公布了一则以“论人与人之间不平等的起因”为题的征文启事。这个大题目使我深感震惊。我没有料到这个科学院竟敢提出这么一个题目。好嘛,它既然有胆量提,我就有胆量写;于是我就着手写了。为了能静下心来从容思考这个重大的题目,我到圣热尔曼去小住了七八天。……我每天走进树林深处;我在林中寻找,而且终于找到了远古时候的情景。我奋笔疾书,描述当初真正的史实。我要驳斥人们胡言乱语的谎言;我要如实展现人原本的天性,充分揭露使人的天性大变其样的时代和事物演变的过程，以便使人们看到在所谓人的完善化的过程中所遭受的苦难的真正原因。我的灵魂被这种高洁的沉思振奋,竟至上升到了神明的境界。……这样沉思的结果,遂产生了《论不平等》这篇论文。 写作背景 “怜悯”指对遭遇不幸的人表示同情;“天性”指人先天具有的品质或性情,外界难以改变的心理感知特性及行为趋向。 “怜悯是人的天性”，即“怜悯”这种品格是人先天具有的,不受地位、财产的左右；“天性”一开始是平等的,不存在善恶之别。 题目，明确了作者的观点，概括了全文的核心内容。 题目解说 梳理文本———标划关键句，概括段落内容，分析论证方法 段落 主要内容 论证方法 1 2 3 4 5 在人的自然状态中，没有善恶，除非从生理意义理解，最不反抗天性的冲动的人称为最有美德的人，并提醒人们思考:处于自然状态中和处 ... ...
