第2课 第二次鸦片战争 教案

第2课　第二次鸦片战争 1．了解英法发动第二次鸦片战争、逼迫中国签订不平等条约等基本史事，认识列强入侵使中国的半殖民地化程度进一步加深。 2．通过分析课程中的史料，学会从史料中提取有效信息，培养史料实证和历史解释的核心素养能力。 3．了解英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国北方大片领土的史事，增强维护国家主权安全的爱国情感，提升家国情怀的历史素养。 火烧圆明园与《北京条约》的签订。 第二次鸦片战争的影响。 新课导入 【教师活动】展示十二生肖兽首铜像和圆明园遗址的图片，提问：同学们，看到这两张图片，你们有什么感受？大家知道这座曾经辉煌的园林为何会变成如今的模样吗？众多的文物曾流失海外，它们的遭遇与哪一场战争有关呢？ 【学生活动】观察图片，自由发言，表达自己的初步感受和疑问。 【设计意图】通过十二生肖兽首铜像和圆明园遗址的图片，创设情境，引发学生的兴趣和思考，自然导入本课的主题———第二次鸦片战争，同时为后面火烧圆明园部分的学习作铺垫。 新知探究 一、英法发动第二次鸦片战争 （一）原因 【教师活动】展示材料一和材料二，提问：从材料中我们能看出英国对中国市场的期望与现实有何差距？面对这种差距，英国会怎么做呢？ 【学生活动】阅读材料后，思考问题，发表自己的看法。 【教师活动】展示课件中“提出‘修约’—拒绝—矛盾”的图示，总结英国、法国发动战争的原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，提出无理的修约主张，被清政府拒绝。那么，英国、法国发动这场战争的目的是什么呢？ （二）目的 【学生活动】小组讨论后总结第二次鸦片战争爆发的目的。目的：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 【设计意图】通过对史料的分析，培养学生从史料中提取信息的能力，让学生理解英国、法国发动战争的根本原因和目的，为深刻理解第二次鸦片战争的性质奠定基础。 （三）爆发 【教师活动】讲解“亚罗号事件”和“马神甫事件”，提问：这两个事件在第二次鸦片战争中起到了什么作用？如果没有这两个事件，第二次鸦片战争会不会爆发？ 【学生活动】阅读材料，结合前面所学第二次鸦片战争的原因和目的，分组讨论教师提出的问题，发表自己的观点。 【设计意图】让学生理解英国、法国发动战争的借口，进一步理解战争爆发的必然性，培养学生透过现象看本质的能力。 【教师活动】结合第二次鸦片战争形势图和时间，讲解1856—1858年第二次鸦片战争第一阶段的进程；通过表格展示《天津条约》和《通商章程善后条约》的主要内容，让学生结合课本的内容，填写表格。引导学生分析条约内容的危害：如“外国公使进驻北京”破坏中国外交主权，“增开通商口岸”扩大侵略势力等。 【学生活动】跟随教师的讲解，在地图上找出战争相关的地点。结合课本知识填写表格，小组内互相核对答案。阅读条约内容，小组合作总结出条约对中国主权的破坏。 【教师活动】结合第二次鸦片战争形势图和时间，讲解1859—1860年第二次鸦片战争第二阶段的进程。并由此引出第二阶段中列强的重要侵略行径：火烧圆明园。 【学生活动】跟随教师的讲解，在地图上找出战争相关的地点，了解战争范围的进一步扩大。 【设计意图】通过结合地图与学习战争进程，了解战争的时空情况，再通过填写表格，加深对条约内容的记忆，分析条约内容带来的危害更有助于学生理解战争对中国主权的破坏，让学生初步认识到第二次鸦片战争给中华民族带来的深重灾难。 二、火烧圆明园与《北京条约》的签订 （一）火烧圆明园 【教师活动】展示火烧圆明园相关文字资料、文物图片以及景点复原图，介绍圆明园的建造历史和辉煌成就。在此基础上引导学生尝试整理1860年英法联军火烧圆明园的时间、概况和影响。展示雨果信件的内容，提问：结合雨果的 ... ...