中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《感受物联网》教学设计 课题 第十一课 感受物联网 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 计算思维：通过分析共享单车的解锁、定位、计费等物联网功能，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习：利用“游云南”App等数字化工具体验物联网应用，提升对新技术的学习和应用能力。信息意识：关注物联网在智能家居、智慧农业、环境监测等领域的应用，增强对新技术的敏感度和理解力。社会责任：在使用物联网设备时，注意隐私保护和数据安全，遵守规则，爱护公共设施，培养良好的社会公德。 教学重点 1、理解“物物相连的网络”及三层结构等物联网概念。2、了解智能家居、智能电网等物联网应用领域。 教学难点 1、理解设备互联互通的技术原理。2、思考物联网在其他领域的应用场景。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第11课 《第十一课 感受物联网》板书课题。1、视频2、“早晨醒来，当你刚睁开眼睛，舒展身体，房间的灯就自动打开，为你调节到最合适的亮度；窗帘慢慢地拉开，智能音箱开始播放舒缓的乐曲，并告诉你今天的天气和注意事项。”你觉得上面的情景神奇吗？希望自己能置身于这样的情景中吗？其实，这些都是物联网在生活中的应用，而这些应用已经逐步走入我们的生活。3、物联网是怎样让我们的日常生活变得更方便、更智能的？ 1、认真倾听老师讲解什么是物联网2、讨论物联网是怎样让我们的日常生活变得更方便、更智能的 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 一、走入物联网世界快捷方便的交通工具———共享单车共享单车是一种基于互联网的自行车分时租赁服务。用户通过手机应用扫码解锁自行车，使用后停在合法区域，按时间和里程等计费。共享单车通过手机扫描单车上的二维码就可以开锁骑行，它的使用过程，如图2-3所示。说一说你爸爸妈妈骑过共享单车吗？在骑行过程中遇到过什么问题 爸爸妈妈骑过共享单车，他们遇到过以下问题：开锁困难：扫码后无法顺利开锁，或者锁反应慢。车辆故障：比如刹车不灵、车座损坏等。停车不便：找不到合适的停车点，或者停车后无法正常关锁。操作复杂：对手机 App 的操作不熟悉，比如找不到停车点、不会关锁等。二、了解物联网 物联网是“物物相连的网络”（InternetofThings，缩写IoT），也就是“万物相连的网络世界”，这里的“物”指的是能与网络连接的“设备”和“物品”，通过约定的协议由网络连接在一起，实现网络和“物体”相连。联网具有什么特征呢？ “能感知周边的物”“网络信息传输”“物联网智能应用”对应着“感知层”“网络层”“应用层”，这些是物联网的特征。 物联网核心要素： 1、设备：如传感器、摄像头、智能家电等。 2、网络：通过 Wi-Fi、蓝牙、5G 等技术连接设备。 3、数据：设备之间传输和共享的数据。 4、平台：用于管理和分析数据的软件平台。说一说请分析家中的普通自行车是否和共享单车一样属于物联网的应用，为什么 普通自行车不属于物联网应用，因为它没有联网功能，无法与外界通信，也没有智能控制功能。共享单车则属于物联网应用，因为它通过网络模块实现联网，具备远程解锁、定位、计费等智能功能。三、物联网的应用物联网应用涵盖了智能家居、智能电网、智能医疗、智能物流、智慧城市、智慧农业等多个领域。1．家用智能安防系统 使用物联网技术把智能门锁、网络摄像头、可视智能门禁、门窗报警器连接在一起，为用户提供安全保护2. 智能图书馆 使用物联网构成智能图书馆，通过书上的超高频射频标签和条形码进行图书的自动借阅、归还管理。3．智慧农业智慧农业 智慧农业通过传感器对气候、 ... ...
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