3.1《蜀道难》课件 (共46张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 蜀道难 李白 2025-2026统编版高中语文选择性必修下册-第一单元 1.知人论世，了解作者、背景；诗歌及唐诗发展脉络。 2.梳理脉络，把握情感基调及发展变化。 3.品味语言，赏析艺术手法。 4.体会情感，探究作者人生追求。 学习目标 千古诗才， 蓬莱文章 建安骨； 一身傲骨， 青莲居士 谪仙人。 李白 【课前预习】 中国古代诗歌分类 诗 词 曲 古诗 古体诗 乐府诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 近体诗 （唐代确立） 律诗 （8句） 绝句 （4句） 五言律诗 七言律诗 五言绝句 七言绝句 （元代成就最高） （宋代成就最高） 《诗经》 《楚辞》 宋词 元曲 汉乐府民歌、建安文学 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 按字数分：小令、中调、长调 按内容分：豪放、婉约 散曲：小令、套数 杂剧 【知识链接】 知识链接———古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。 表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。 《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 唐诗的发展脉络 初唐 盛唐 中唐 晚唐 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 +陈子昂 边塞诗：高适、岑参、王昌龄 元白诗派：元稹、白居易 山水田园诗：王维、孟浩然 韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧 【知识链接】 (一)作者简介 李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。他有“济苍生”、“安社稷”的大志，却得不到重用，有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。 李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义（想象、夸张）诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇飘逸、直率自然。 【知人论世】 (二)写作背景 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。 诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。 在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。 后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 【互动学习】 蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。 唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。 《蜀道难》是乐府古题，古诗词常以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。 正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 题 解 古蜀道 唐代诗评家殷璠以“奇之又奇”评价《蜀道难》。请从诗歌内容、主要手法、 作用或艺术效果等方面，梳理分析这首诗的“奇”。 诗歌内容 主要诗句 手法 作用 蜀道之奇 蜀国历史 蜀国历史久远，但长期闭塞。写出历史纵深感，为蜀道增添神秘 复习 蜀道传说 蜀道高危 蜀道景致 蜀道人事 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 上有六龙回日之高／猿猱欲度愁攀援／扪参历井仰胁息／连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月 所守或匪亲， 化为狼与豺 夸张 想象 夸张 想象夸张 烘托铺陈 用典 烘托 蜀国历史 用典 双关 比喻 突出蜀道自古以来 ... ...