3．5　跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 导学案（学生版+教师版） 2025-2026学年化学科粤版九年级上册

3.5　跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 知识点一　认识水的净化方法 净化水的常见方法。 净水方法 原理 发生的变化 净化程度 沉淀法 加入明矾等絮凝剂，使悬浮的不溶性杂质凝集沉淀下来 物理变化 过滤法 分离水和水中不溶性固体物质 物理变化 吸附法 利用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味 物理变化 知识点二　过滤 过滤：是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。 知识点三　自来水的生产过程 天然水―→格栅反应沉淀池―→过滤池―→活性炭吸附池―→清水池配水泵―→千家万户 注意：经自来水厂净化的水还有对人体有害的离子、色素等可溶性杂质以及细菌等微生物，不宜直接饮用自来水，应将自来水煮沸后再饮用，或使用市售家用净水器进行二次滤水。 知识点四　设计与制作净水器 1．应急情况下，我们可以利用生活中常见的物品，使用学过的净水方法，制作简易的净水器，对自然界中的水进行初步净化，满足需要。 2．混合物分离的一般思路与方法：混合物分离是利用混合物中不同组分的性质差异，选择合适的方法将杂质分离。其主要步骤有：分析混合物成分、比较物质性质差异、明确分离方法。 重难点　简易净水器 活性炭具有吸附性，能除去水中的部分颜色和异味，小卵石、石英砂能除去水中部分难溶性杂质；由上到下依次为小卵石和石英砂，能依次除去大颗粒和小颗粒难溶性杂质；若将小卵石和石英砂的位置调换，则会影响净水效果；该装置不能除去水中的可溶性杂质。 [跟踪训练]化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶取一定量的河水样品，将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾搅拌，静置后用如图所示装置进行过滤，请回答下列问题。 (1)该图进行的是_____操作。 (2)在此操作中玻璃棒的作用是_____，滤纸的边缘要_____(填“高于”或“低于”)液面。 (3)该操作用于净水，可除去水中_____杂质。 (4)我们在生活中可以用_____和_____代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。 (5)过滤后，滤液仍然浑浊，其原因是 _____ _____ _____(写出一条即可)。 答案：(1)过滤　(2)引流　高于　(3)难溶性　(4)纱布　筷子　(5)滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器不干净(任写一条) 基础巩固 1．家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是(　D　) A．过滤　　　　　 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附 2．下列关于过滤操作的叙述不正确的是(　C　) A．滤纸边缘要低于漏斗口 B．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 C．液面可以高于滤纸的边缘 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 3．关于简易净水器，下列说法错误的是(　C　) A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 4．某自来水厂生产自来水的部分处理过程如图所示。有关说法不正确的是(　A　) →→→→……→自来水 A．上述处理过程包含“沉�———过滤—吸附—蒸馏”净水的方法 B．用明矾使水中的杂质“沉降”，达到初步净水的目的 C．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 D．经过处理获得的自来水仍是混合物 5．某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的江水或河水净化成自来水。实验流程如图1所示，请回答下列问题。 (1)操作①的名称是_____，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____，若经过操作①后，所得液体C仍然浑浊，其原因可能是_____(多选，填字母)。 a．漏斗内液面高于滤纸的边缘 b．未用玻璃棒引流 c．漏斗末端未紧靠烧杯内壁 d．漏斗内的滤纸有破损 (2)用图2所示装置进行操作②，利用活性炭的_____性除去一些异味和色素，待净化的水应该从_____(填字母)端通入。 解析：(2)活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，利用活性炭的吸附性除去一些色素和异味，待净化的水最好从b端进入，原因是水从下向上，水能与 ... ...