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课件网) 部编版小学道德与法治四年级下册第三单元第7课 我们的衣食之源 一、谈话导课题(第一课时) 俗话说，民以食为天。在街头巷尾遇到亲戚朋友，我们都会问候一声：“您吃饭没？”今天的课，我们就从“一日三餐”说起。 请同学们回忆一下，昨天都吃了些什么？ 一、谈话导课题(第一课时) 在每天所吃的食物中，大家都提到了米饭，想了解“饭”的前世今生吗？今天，让我们一起先来了解白白的大米是从哪里来的。 二、白白的大米哪里来（第一课时） 大米哪里来 喷香的米饭哪里来？ 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来？ 金黄的稻子碾出来。 金黄的稻子哪里来？ 农民伯伯种出来。 大米是怎么来的？ 二、白白的大米哪里来（第一课时） 读一读：认真阅读教材52和53页，借助教材中的图片、文字介绍，梳理水稻的种植和生长过程。想一想：小小一粒米是怎样来的？ 二、白白的大米哪里来（第一课时） 填一填：以小组为单位，根据课本资料完成表格。 过程 主要工作 育秧 插秧 田间管理 收割脱粒 去壳 二、白白的大米哪里来（第一课时） 说一说：说出水稻的种植和大米的生产过程，其他同学可以提问补充。 二、白白的大米哪里来（第一课时） 想一想：从小米粒的来历中你明白了什么？ 二、白白的大米哪里来（第一课时） 那年我刚7岁，上一年级了。一天夜里我醒来后发现爸妈都不见了，家里只有我一个人，我吓得哇哇大哭起来。我的父母夜半三更去哪里了？原来我的爸妈白天辛勤劳作，夜里还要到田里去“守水”。什么是守水？就是到了水稻的播种季节，家家户户都忙着给稻田灌水，蓄好水才能插秧。由于小河的渠里的水量不足，所以大家都需要到田边守着沟渠里的水，排队灌水。 读了这个小故事，你有什么感受？ 读一读 二、白白的大米哪里来（第一课时） 做一做 王伯伯家今年人手不够，需要请同学帮忙插秧，谁愿意来帮忙？（弯腰模拟插秧一分钟，谈谈感受） 三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时） （一）议一议，填一填 学生小组讨论，试着把黄瓜和小麦的生产过程按顺序排一排，完成下表。 ①移栽②采摘③架秧管理④育苗 黄瓜的种植过程排序： ①磨粉②管理③播种④脱粒⑤收割 小麦的生产过程排序： 三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时） （二）分享经历 你有过种植绿色植物的经历吗？可以是蔬菜，可以是花草，也可以是小树苗。你是如何种植它们的，和小组里的同学一起分享种植的过程吧！ 三、认识其他农作物的种植和生产过程（第一课时） （三）读故事，谈感悟 小宁今年10岁了，8月份他回老家过暑假，妈妈让他跟着大人一起干农活，外婆忙阻止说：“孩子还小不会干农活，让他把学习弄好就可以了。” 思考：你赞同外婆的话吗？说说你自己的想法。 四、笔尖留真情（第一课时） 农民们披星戴月，早出晚归，我们丰富的食物都是他们日复一日用辛勤的汗水换来的。此时此刻，你有什么样的心里话要向农民伯伯倾诉？或者，用实际行动来珍惜他们的劳动成果，表达对他们的尊重。请把你的心里话和行动计划写下来。 四、笔尖留真情（第一课时） 农民是农业生产的主要劳动力，他们用勤劳的双手，为我们创造了美好的生活，我们不仅要在思想上对农民伯伯常怀感恩之心，更要用我们的实际行动珍惜一粥一饭，这才是对劳动者真正的尊重。 五、探究农业生产种类（第二课时） （一）认识农业生产活动 图中的这些人在做什么？他们的劳动能为我们的生活提供哪些物品？ 五、探究农业生产种类（第二课时） （一）走进农业生产活动 自学教材54-56页内容，找一找我国农业生产的种类有哪些？ 五、探究农业生产种类（第二课时） （二）走进种植业 1.说一说：观察教材第54页的图片，说说生活中的哪 ... ...
