【议题式教学】7.2《共建美好集体》课件(共18张PPT)+教案 2025-2026学年道德与法治 七年级上册

部编版《道德与法治》新教材七年级上册 第7课 　在集体中成长 7.2《共建美好集体》教学设计 课题 共建美好集体 单元 第二单元 成长的时空 学科 道德与法治 年级 七年级 教材 分析 《共建美好集体》是七年级上册第二单元“成长的时空”第7课的第二框，承接前一框对集体的认知，聚焦“如何行动”。本框先从“为什么要共建”入手，说明美好集体能给人关爱、帮人凝聚力量，让个人更有信念，这和学生在班级、社团里的真实感受相呼应，容易引发共鸣。 然后重点讲“怎么共建”从定共同愿景，到每个人主动担责，再到守规则、会相处，还有正确看待合作与竞争，最后学会平衡个人和集体利益。这些内容层层递进，既紧扣教材知识点，又都是学生在集体生活中常会遇到的问题，学了就能用，能帮学生真正学会在集体中成长。 学情 分析 七年级学生刚从小学过渡到初中，已经有了班级、小组等集体生活经验，对“集体”不陌生，也能感受到集体带来的温暖，这为理解“共建美好集体的原因”打下了基础。但他们对“如何建设集体”的认知还比较模糊，知道要为集体做事，却不清楚具体该承担哪些责任；遇到集体规则和个人想法冲突时，常优先考虑自己等困惑。这些真实困惑，正好能通过本节课的学习解决，帮他们从“被动参与集体”转变为“主动建设集体”。 核心 素养 目标 健全人格：在分析集体合作、处理矛盾的案例中，学会换位思考、包容他人，培养理性看待竞争与合作的心态，形成健康的人格。 道德修养：树立集体主义精神，学会在个人利益与集体利益冲突时优先考虑集体，养成关爱他人、主动担责的道德品质。 法治意识：理解集体规则的重要性，自觉遵守班级、校园等集体规则，学会用合理方式提出建议，增强规则意识。 责任意识：认识到自己是集体的一员，主动参与集体事务、承担集体责任，比如为班级出谋划策、参与活动，养成“集体事我有责”的意识。 重点 如何建设美好集体？ 难点 正确处理个人利益与集体利益的冲突 教学 环节 教师活动 导入 新课 上节课我们讲了电影《浪浪山小妖怪》这一“盗版取经团”，看到了四个小妖怪的成长，今天，让我们将目光转向那个历经九九八十一难的正版取经团。但这部家喻户晓的《西游记》，可不只是热闹的神魔故事。师徒四人为何能跨越万里取得真经？看似矛盾的团队里藏着怎样的合作智慧？他们成功的秘诀是什么？从“乌合之众”到“黄金团队”，他们究竟做对了什么？今天这节课，就让我们一同走进《西游记》，从他们身上学习如何共建一个能够走向成功的美好集体。 讲授 新课 总议题：取经团队如何从“乌合之众”成长为“黄金团队”？ 分议题1：从师徒四人的蜕变看集体的力量 分议题2：解读取经团队的五大制胜法宝 分议题1：从师徒四人的蜕变看集体的力量 加入这个取经集体，分别带来了什么改变？ ①孙悟空被压在五行山下———怀才不遇，野性难驯———戴上金箍，有了“齐天大圣”之外的“行者”身份，能力得以施展，最终成佛。 ②猪八戒在高老庄的困顿———欲望缠身，前途迷茫———虽屡犯错误，但在师兄师弟的监督和帮助下，坚持到底，成为净坛使者。 ③沙僧在流沙河的孤寂———孤独受苦，罪孽深重———找到了归属，默默承担，任劳任怨，成为金身罗汉。 ④唐僧立志西行———信念坚定，但手无缚鸡之力———有了三位神通广大的徒弟保护，实现了个人无法完成的宏愿。 笔记：1、共建美好集体的原因（P53） 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 分议题2：解读取经团队的五大制胜法宝 师徒四人队一路走来，可谓磨难重重。你们印象最深刻的一难有哪些？ 精彩剧情：火焰山 火焰山八百里烈焰冲天，是取经路上难以逾越的自然天堑。面对如此绝境，孙悟空初借遭拒，被神扇扇飞；再 ... ...