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课件网) 彩色的梦 同学们，童年总是充满奇思妙想！谁没有幻想过在彩虹上滑滑梯，和星星做游戏？那些天马行空的念头，就像一幅幅绚丽的画卷，编织成我们心中的彩色梦境。今天，让我们走进《彩色的梦》，一同探寻这些梦幻世界的奇妙之处。 高洪波 1951 年生于内蒙古，笔名向川 。他身兼儿童文学作家、诗人、散文家数职，曾任《诗刊》主编等，现任中国作协副主席等。作品丰富，有诗集《我想》、童话集《樱桃雨》等，屡获全国优秀儿童文学奖、国家图书奖等，多篇作品入选小学语文课本 。 作者简介 1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。 初读课文 盒 聊 坪 郁 囱 hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ 般 精 叮 咛 学认字 我会记 可以用熟字换偏旁的方法识记。 如：“柳—聊，评、苹—坪，没—般，睛—精”。 巧妙记字法 巧妙记字法 用熟字换偏旁的方法识记生字。 柳 聊 没 般 土 换一换 评 氵 坪 木 耳 讠 舟 看图片，结合实际 识记生字 葱郁 郁 识记生字 烟囱 囱 看图片，结合实际 识记生字 聊天 聊 看图片，结合实际 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 盒子 叮咛 精灵 我是小小神枪手 识字游戏 森 苹 灵 sēn pínɡ línɡ 学写字 拉 结 般 精 lā jiē bān jīnɡ 学写字 指导写字 森 上窄下宽。由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。 指导写字 梦 上宽下窄。上半部分“林”要写扁一点儿，下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。 指导写字 彩 左半部分“采”的捺笔变成点，避让右半部分的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距匀称，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下面的撇稍长。 指导写字 结 注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”不是“土”。 指导写字 般 左半部分舟字旁的第五笔是提，不能出头；右半部分的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。 指导写字 拉 ———扌”瘦长，右半部分要写得短一点儿，最后一横略长。 《彩色的梦》是一篇诗歌，主要描绘了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。 读一读第1小节，说说你有什么疑问。 互动课堂 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 梦怎么用“把” 来计算？ 梦是用彩色铅 笔画出来的。 这“一大把彩色的梦”是怎样的？ 梦的数量很多。 梦的形状很多。 梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫…… 操场上，同学们有的 ， 有的 ，有的 。 拍皮球 踢毽子 捉迷藏 这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 ·· ·· ·· 你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 通过动词“跳蹦”生动表现彩色铅笔被使用时的动态美，暗示孩子们用画笔在纸上尽情挥洒创意，充满自由与活力。 “躺”“聊天”“跳蹦”：赋予铅笔以人的动作和情感，体现拟人化手法，让静态物品显得生动活泼。 这段文字通过比喻和拟人手法，将“彩色的梦”具象化为形状各异、充满活力的物品（如彩色铅笔），描绘它们在铅笔盒中“聊天”，被使用后又在白纸上“跳蹦”的场景。整体充满童趣，体现了儿童用画笔自由表达想象的快乐。 圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。” 胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。” 长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。” 语调：轻快活泼，突出 ... ...
