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课件网) 第3课 美国内战 美国南北战争1861.4—1865.4 学习目标 1.了解南北战争的过程、性质和作用；认识南北两种经济制度的矛盾。 2.引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法，知道杰出人物对历史发展具有推动作用。 3.通过对美国独立战争和美国内战的学习，使学生认识到国家发展的前提是民族独立和国家统一，我们要同分裂国家的势力作斗争，维护国家统一。 美国独立后领土的扩张：美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位。 资本主义 工商业经济 种植园经济 至1860年，美国工业总产值已位列世界第4位。其中，美国北方贡献的产值占据了91%。 南方种植园主使用大量黑奴种植棉花和烟草，并作为工业原料销往英国。 生产方式：先进 生产方式：落后 工商业经济和种植园经济的矛盾主要体现在哪里？ 英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济。加剧了南北方的矛盾。 一、南北矛盾的加剧 西进运动 1.南北方不同的经济类型 你们老是把我们急需的棉花运到英国去卖！ 你们老是进口英国货，我们的产品没市场！我们要提高关税，抵制英国货 决不能把一寸土地留给你们，西部土地必须是我们自由州的 我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！ 谁叫你们出不起更高的价钱？ 英国货，物美价廉哪！凭什么提高关税，坚决反对 哼，我们要建立蓄奴州，让广阔的西部成为我们的种植园吧！ 解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！ 原料 市场 与 关税 土地 劳动力 2.南北方矛盾的表现 材料2： 在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。 ———1858年《华盛顿邮报》 阅读课本P11页第一段话，思考：南北方矛盾的焦点是什么 矛盾焦点：奴隶制废存问题 南北两种经济类型间的矛盾不可调和 （南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展） 美国内战爆发的根本原因： 阅读课文P11-12，梳理美国内战的主要过程。 导火线 时间 标志 1861年 林肯当选美国总统 南方军队挑起战争 阅读【人物扫描】林肯当选总统为何成为南方发动战争的借口？ 林肯同情奴隶，痛恨奴隶制，但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起国家的分裂。他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 原因：林肯主张逐步限制奴隶制，并最终废除奴隶制 二、内战爆发 战争初期 南北方实力对比 人口/万人（1860） 军队人数/万人（1865） 铁路/英里（1860） 舰艇（1860） 工业总产量（1860） 100 2200 150 900 9000 32000 7.7% 92.3% 8% 92% 由于北军事先大肆宣传，认为会轻易取胜 因此许多华盛顿市民、议员、记者身着盛装，带着野餐，前来战地观光。而南方的战备工作已进行了10年之久。战争爆发时，南方已征召了10万志愿军。由于南方是英法两国工业用棉的主要供应者，两国政府都从削弱美国实力、维护本国廉价原料来源的立场出发，全力支持南方。英法两国仅从1861~1863年便输送给南方步枪40多万支。 北方骄傲轻敌 南方蓄谋已久，准备充分 英法两国支持 战争初期，由于南方蓄谋已久，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。 思考：面对这种形势，作为总统的林肯做出了怎样的抉择？ 战争转折 1862年，联邦政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 《宅地法》 规定凡年满21岁、从未参加叛乱的公民，在宣誓并缴纳10美元后，可在西部得到不超160亩的土地，连续耕种5年后即归个人所有。 《解放黑人奴隶宣言》 从1863年元 ... ...
