小学美术湘美版（2024）二年级上册（2024）教学设计 第一单元 我们的生活 第1课 我运动 我健康 第2课 看医生 第3课 公交车上 第4课 小小食品店 第5课 左邻右舍 本单元复习与测试 第二单元 我们的节日 第1课 我入队啦 第2课 彩旗飘飘 第3课 小彩灯 第4课 邀请函 第5课 光荣奖章 本单元复习与测试 第三单元 光影舞台 第1课 泡泡乐 第2课 倒影的秘密 第3课 光影游戏 第4课 影子的联想 第5课 光的剧场 本单元复习与测试 第四单元 精彩的故事 第1课 猴子上树 第2课 小蝌蚪 第3课 四格画 第4课 精彩动画 第5课 趣味连拍 本单元复习与测试 第五单元 周末时光 第1课 快乐周末 第2课 纸条游乐场 第3课 挑战第一次 第4课 职业体验 第5课 泥人游戏 本单元复习与测试 本册综合 第一单元 我们的生活 第1课 我运动 我健康 核心素养目标 图像识读：观察教材中运动场景图片，说出不同运动的动态特征（如跑步时手臂前后摆动、跳绳时身体跃起）。 美术表现：用线条和色彩画出1-2个自己喜欢的运动瞬间，尝试表现人物的动态和表情。 审美判断：欣赏同学作品，能说出“我喜欢这幅画的颜色/动态，因为它让我感受到运动的快乐”。 创意实践：在画运动场景时，可添加太阳、云朵等背景元素，使画面更丰富。 文化理解：知道运动能让身体更健康，乐于参与课间运动。 教学重点与难点 重点：用简单线条表现人物运动的动态（如弯曲的膝盖、伸展的手臂）。 难点：画出不同运动中人物的姿态差异（如打篮球时举手投篮，踢毽子时单脚站立）。 教学方法 观察法、示范法、游戏法、小组讨论法 教学过程 导入：猜谜游戏“运动小达人”（5分钟） 教师话术： “小朋友们，今天我们来玩‘你做我猜’的游戏！老师做一个动作，你们猜猜是什么运动，好不好？” （教师示范动作：双臂前后摆动，原地小跑） “第一个动作———双手摆摆，脚儿跑跑，这是什么运动呀？”（引导学生回答：跑步） （再示范：双手握拳向上伸展，模拟投篮） “第二个动作———举高手臂，瞄准篮筐，是什么运动呢？”（学生回答：打篮球） 小结：“你们都是运动小达人！今天我们就来学习———《我运动 我健康》（板书课题），一起把喜欢的运动画下来吧！” 新知探究：观察教材中的运动瞬间（10分钟） 1.出示教材图片（翻开湘美版二年级上册第2-3页）： 课本原文内容： 左页：阳光下，同学们在操场上运动———有的跳绳，绳子像彩虹一样甩过头顶；有的踢毽子，彩色的毽子在脚尖飞舞；还有的在进行拔河比赛，大家咬紧牙关，使劲往后拉！ 右页：小朋友们在玩老鹰捉小鸡的游戏，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”们跟着“妈妈”跑成一串，笑声洒满操场。 2.观察与提问： 教师话术： “请小朋友们仔细看课本第2页，图上有哪些运动项目？”（学生：跳绳、踢毽子、拔河） “跳绳的同学，她的脚是怎样的？”（引导观察：脚离开了地面，身体向上跳） “拔河时，大家的手和身体是什么姿势？”（学生：手紧紧抓住绳子，身体向后倾斜） 小结：“运动时，我们的手臂、腿、身体会做出不同的动作，这些动作就是‘动态’（板书：动态）。抓住动态，就能画出运动的感觉啦！” 3.小组讨论“动态小秘密”： 教师话术： “现在请同桌两人一组，看看课本第3页的‘老鹰捉小鸡’游戏图，讨论：‘鸡妈妈’的手臂是怎样的？‘小鸡’们的身体是什么姿势？”（学生讨论2分钟） 反馈：“请第三组的小朋友分享———你们发现‘鸡妈妈’的手臂像什么？”（学生：像张开的翅膀，保护小鸡）“说得真好！‘鸡妈妈’的手臂向两边伸展，就能看出她在努力保护小鸡啦！” 技法示范：画一画“动态小人”（15分钟） 示范步骤： 教师话术：“今天我们用‘火柴人’变魔术，让他动起来！” 画“头”：一个圆形当脑袋 ... ...
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