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课件网) 18.威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 复习引入 这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、 船夫驾驶小艇的高超技术、以及小艇的重要作用、为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 读一读课文第1自然段，想一想：小艇在威尼斯有什么作用？ 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 把“大街”与“河道”、“汽车”与“小艇”进行类比，突出了小艇在威尼斯的重要作用。 读一读课文第2、3自然段，想一想：威尼斯的小艇什么样子？ “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。” 思考： （1）这段话运用了几个比喻句？ （2）分别把小艇比作什么？ （3）体现了哪些特点？ （体会比喻的用法和妙处） 比作独木舟：体现长、窄、深； 比作新月：体现小艇两头翘； 比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。 作者用三个比喻从不同的角度把小艇三个主要的特点融合在了一起,展现了小艇独特的样子。 活动：仿写句子 _____，像_____ _____，仿佛_____ 我们坐在船舱里 ，皮垫子软软的像沙发一般 。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 想一想：坐在这样奇特的小艇里有什么样的感觉呢 ？ 舒服 新鲜 兴奋 舒适 、 充满情趣 读一读课文第5、6自然段，想一想：人们用小艇做些什么？ 谁 坐着小艇 干什么 说明什么 孩子由保姆伴着 到郊外呼吸新鲜空气 活动：小组交流完成表格 商人 去做生意 青年妇女 高声谈笑 一大群人 戏院散场回家 小艇与人们的生活紧密相连 老人带着全家 上教堂去作祷告 作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示出小艇作用极大，与人们关系密切。 读一读课文第4自然段，想一想：船夫是怎样驾驶小艇的？ 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做 急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 中心句 作用？ 想一想 ， 哪些词语说明船夫的驾驶技术特别好 ？ 作用？ 先用夸张的修辞手法描写两边的建筑“飞一般地倒———，再用“眼睛忙极了”衬托出小艇速度极快，从侧面衬托出船夫驾驶技术高超。 活动：小练习○如果你生活在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活的情景。 早上我乘坐小艇去上学，下午放学后乘坐小艇回家。在家写完作业，我们一家乘坐小艇去饭店吃饭，然后乘坐小艇去电影院看电影，最后乘坐小艇回家睡觉。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 这两句写了什么？属于什么描写？ 这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。《 威尼斯的小艇 》 末段的动态描写和静态描写突出了小艇与 ... ...
