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课件网) 习作例文与习作 （部编）四年级 上 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，如做家务活、爬山；有些是我们看到的或听说的，如爷爷戒烟、校园风波、邻里烦心事等。想一想哪一件事给你留下的印象最深。 阅读教材，看书上提示我们可以写哪些事情。 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 激发兴趣 生活万花筒 内容：高兴、伤心、奇怪、平凡、有趣 人物：别人、自己 时间：今天、昨天、一周前、几个月前 地点：学校、家里、某个具体地方 想一想：自己印象最深的是哪一件事？准备用什么题目？ 事情 起因 经过 结果 梳理顺序 同学们准备写自己印象深的哪一件事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？想一想，请填写在下面表格中。 学习写法 基本材料选好了，怎么把这件事写清楚呢？ 预习《我家的杏熟了》，先说一说“分杏”这件事发生的时间、地点和相关人物，再说说这件事的起因、经过和结果。 联系课文《爬天都峰》，想一想：《我家的杏熟了》是按什么顺序写的？ 按照事情发展顺序写的 秘诀1：写一件事时，把事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。 自由读《我家的杏熟了》的第6～8自然段，结合例文旁边的批注，想一想：作者是怎样把事情的经过写清楚的？ 比较读 奶奶扶起小淘淘，叫大家都别走。过了一会儿，奶奶拿长竹竿打掉了很多杏子，分给淘淘和小伙伴们吃。 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！” 如果将第6～8自然段改成语段一，你觉得好不好？为什么？ 不好。没有写清楚奶奶打杏的动作和语言，这样写给人的印象不深。 秘诀2：写一件事时，把事情的经过中人物的语言、动作写清楚。 自由读《我家的杏子熟了》的第1～5自然段，想想这个故事的起因是什么，在课文中找出相应的句子，画出来。 故事的起因是第5自然段，前面还有4个自然段，写的是什么？不是故事的起因，写出来有什么作用？ 前面4个自然段通过“说杏”“数杏”介绍了杏好、杏多，给“分杏”这件事作铺垫。 秘诀3：写一件事时，可以作必要的铺垫。 写一件事，把事情写清楚。 按一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。 习作要素 要素解读 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，你对哪件事印象深刻？ 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 印象深刻的事:亲身经历的、看到的、听说的 习作内容 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。 按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 生活万花筒 起因 经过 结果 亲 ... ...
