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课件网) 统编版四年级语文下册 第四单元 习作：我的动物朋友 目 标 导 航 1.借助范例，学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。在动物朋友的介绍和描写过程中，增强了人与动物的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。 2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，抓住典型特征介绍得形象、生动。 3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情，培养保护动物、爱护动物，创造人与自然和谐发展的社会环境。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 创 设 情 境 我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？ 表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉…… 奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点…… 创 设 情 境 （1）请小伙伴帮找寻找丢失的小羊 外形 叫声 爱好 性格 在哪里不见的？ 什么时间丢失？ …… 创 设 情 境 （2）请邻居帮忙喂养我的小狗 外形 吃食 性格 玩耍 …… 创 设 情 境 （3）请一位同学收养我的小猫 外形性格 典型事例 叫声 …… 选 择 材 料 情境：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。 我要给同学讲一讲小猫的可爱…… 选 择 材 料 除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？ 小白兔 小鹦鹉 小仓鼠 小鸭子 小乌龟 小金鱼 大公鸡 我的动物朋友 怎么写 表达技巧:拟人、对比、夸张等 结构 开头:总写某一方面的特点 中间:结合具体事例分析 结尾:表达喜爱之情 思维导图 我的动物朋友 写什么 外形:头部、四肢、尾巴、毛发等 趣事:进食、嬉戏、休息 叫声:与其他动物相比 走路姿态:抓住动作或通过具体场景描写 生活习性:脾气、饮食、睡眠、外出时间等 描写动物的词语 毛茸茸、圆滚滚、胖乎乎、小巧玲珑、 憨态可掬…… 憨厚、驯良、温和、淘气、温顺、机灵、 聪明伶俐、善解人意、天真无邪…… 欢蹦乱跳、健步如飞、蹦蹦跳跳、身手敏捷…… 技巧点拨 2.准确表达，积累运用： 外貌： 性格： 动作： 形 容 1.审清题材: 本次习作的话题是“我的动物朋友”，教材用创设不同情境的方式，强调了要根据表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同，旨在根据不同的情景，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，交际需要不同，习作内容也会不同习作，了解习作在实际生活中的应用。选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。（写动物） 审 题 指 导 2.审清内容:有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 审 题 指 导 情境一 ◇星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 情境二 ◇我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 情境三 ◇我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的…… 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉。 我要给同学讲一讲小猫的趣事。 审 题 指 导 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。 写作误区： ①简单地写动物特点,没有选择教材中的情境或自己创设情境,向别人介绍自己的动物朋友。 ②介 ... ...
