(
课件网) 忆读书 冰心，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 自主学习 1.轻声读课文，自主学习生字词。 2.独立完成《字词学习检测单》，同桌互改。 舅 斩 凯 葛 浒 传 着 鲁 煞 述 贾 寇 卷 琐 刊 栩 某 呻 jiù zhǎn kǎi gě hǔ zhuàn zhuó lǔ shà shù kòu jiǎ juàn kān suǒ xǔ shēn mǒu 《水浒传》 栩栩如生 （日寇） （冠军） 舅 津 斩 限 凯 葛 述 贾 衰 刊 琐 朴 篇 某 互助学习 用较快的速度默读课文，围绕“忆”开展小组讨 论，梳理作者的读书经历，并说说你是用什么方法梳理信息的。 互助学习 用较快的速度默读课文，围绕“忆”开展小组讨 论，梳理作者的读书经历，并说说你是用什么方法梳理信息的。 梳理信息提示 有没有缺漏的信息？ 有没有有争议的信息？ 每个同学梳理信息的方法一样吗？ 梳理信息的方法 圈画法 用不同的符号圈画出时间、书名，以及作者的感受等关键词。 归纳法 把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。 列表法 把找到的信息进行分类整理。 列时间轴 将作者的经历串成清晰的一条线索。 合作学习 （1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。 （2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。 （3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。 要求：一个同学在说的时候，其他同学注意听他有没有遗漏信息、是否表达清楚，做好补充的准备。 读书经历 对这些书的态度或评价 好书的标准 阅读时间 阅读书目 七岁时 十二三岁 1980年后 《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 《红楼梦》 《西游记》 《封神榜》 现代文艺作品 听得津津有味，对章回小说产生兴趣 尤其欣赏，人物描写生动 没有人物个性，索然无味 能激发阅读兴趣 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明 十二三岁时兴趣不大，觉得厌烦。 中年后再读，尝到其中滋味 耐人寻味 精彩 烦琐 故事情节精彩，不烦琐 有的满带真情实感、质朴浅显，让人心动神移，不能自已 满带真情实感、质朴浅显 梳理信息的方法 圈画法 归纳法 列表法 列时间轴 优点是便于操作. 缺点是找信息时还要重新看文章。 优点是将信息分类归纳，很清楚明了。 缺点是表格设计有时有困难。 优点是能突出文章的主要信息。 缺点是不够简明，不能一目了然。 优点是生动形象。 缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。 忆读书 第二课时 七岁时 1980年后 十二三岁、中年 一知半解地读 比较读 反复读 最大的快乐 挑选读 比较读 我有个很大的毛病：读书不求甚解。 从前看过的书，十之八九都不记得；我每每归过于记忆力不强，其实是因为阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫我吃了亏———光翻动了书页，而没吸收到应得的营养，好似把好食品用凉水冲下去，没有细细咀嚼。因此，有人问我读过某部好书没有，我虽读过，也不敢点头，怕人家追问下去，无辞以答。这是个毛病，应当矫正！丢脸倒是小事，白费了时光实在可惜！ ———老舍《谈读书》片段 交流：你是否赞同“一知半解”的读书方法？为什么？ 读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。 小结： 在作者笔下，读书的好处有哪些？ 结合生活经验说一说：你认为读书还有哪些好处？ 思考：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？ ... ...
