第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元评价 时间：45分钟 分值：76分 一、 选择题(共15题，每题3分，计45分) 1. 下图所示的内容最适合探究( ) A. 两河流域早期文明 B. 古代帝国扩张潜能 C. 地中海时代的来临 D. 中古亚洲帝国扩张 2. 公元前1500年左右，雅利安人迁徙至印度，在与本土文化交融中逐渐确立主导地位；公元前600年左右，印度历史进入列国时代，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号。这反映了迁入南亚的印欧人( ) A. 通过文化融合重构了本土社会秩序 B. 完全依赖武力维持对恒河的控制 C. 彻底毁灭了印度河流域的原生文明 D. 直接引入希腊城邦政治制度模式 3. (2025滨州二模)秦汉律法规定：申请迁徙的人若理由正当，且没有犯罪前科，县衙应该准行；如果官员故意刁难申请迁徙的人，该迁徙的不批准，要给予处罚；若有人在他县居留而无证明，则该县主管官员要受罚。这些规定旨在( ) A. 限制人口流动 B. 规范社会秩序 C. 明确官员职责 D. 强化法律地位 4. (2025无锡江阴六校期中)下表所示的内容为某学者对美洲15—17世纪居民人种变化的数值统计。下列对表中信息解读正确的是( ) 白人(人) 黑人(人) 混血人种(人) 原住民(人) 1490年 0 0 0 50 000 000 1570年 138 000 235 000 25 000 9 700 000 1650年 725 000 815 000 644 000 9 105 000 A. 欧洲人在美洲一直居于统治地位 B. 人口迁移使美洲出现新的族群 C. 传染病是原住民人口减少的根源 D. 欧洲移民促进黑人人口的增加 5. (2024苏州期中)美国建国以后产生了诸如宪法里的“五分之三条款”、南北战争之后的“黑人法典”、19世纪末的《排华法案》等法规，信奉天主教的爱尔兰人也遭受了18世纪末《外侨和煽动叛乱法》规定的种种限制。这说明( ) A. 美国不同民族之间的文化认同问题由来已久 B. 民族和文化的多样性是美国社会的显著特征 C. 美国的传统主流文化具有很强的社会包容性 D. 美国有色人种追求社会平等唯有获得公民权 6. (2023徐州铜山期中)下图所示是某一时期的人口迁徙方向图。结合所学知识推断，它发生在( ) A. 16—19 世纪 B. 第一次世界大战后 C. 第二次世界大战后 D. 19 世纪末20 世纪初 7. (2023南通如皋期末)在澳大利亚，英国人到来之前原住民人口达75万人，1901年只剩下9万多人。在新西兰，18世纪原住民有25万人，19世纪中叶只剩下5万多人。这一变化客观上导致大洋洲( ) A. 难民救助问题尤为突出 B. 华工成为当地的主要居民 C. 混血人种成为最大族群 D. 主流文化出现替代性变化 8. (2024连云港期末)下表所示的内容是19世纪末20世纪初华工国际迁移的流向和分布情况。下列对此解读正确的是( ) 时间 1876—1900年 1901—1925年 流向 美国 夏威夷 群岛 马来 半岛 东印度 群岛 澳大 利亚 加拿大 菲律宾 其他 南非德 兰士瓦 欧洲、英国 和北非 马来 半岛 东印度 群岛 其他 人数(万人) 1.2 0.5 36 32 0.8 0.4 2 2.1 5.5 15 12.5 30 2 分布(%) 1.60 0.66 48 42.67 1.07 0.53 2.67 2.8 8.46 23.08 19.23 46.15 3.08 A. 移民阶段性特征明显 B. 契约移民是主要形式 C. 移民的规模不断扩大 D. 大洋洲是主要迁入地 9. (2023连云港期末)清朝前中期继承了明朝对海外华人的政策，把华侨视为“弃民”。1877年，清政府与西班牙签订《会订古巴华工条款》，并设领事馆保护古巴华工。清政府这一转变( ) A. 提升了中国的国际地位 B. 体现了外交近代化的理念 C. 摆脱了不平等条约的束缚 D. 表明国家开始关注民生 10. (2024淮安期末)到20世纪初，中国移民的经营活动已遍及拉美100多个城市。在华人聚居区域，他们往往自办华侨子弟学校，创办华文报纸，既宣传中国传统艺术、文化，也介绍居住国的文化习俗。由于当地人少有种族歧视，民族关系和谐， ... ...
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