统编版一年级上册2.8《课余生活真丰富》 教学设计（表格式）

教学设计 一年级上册 8《课余生活真丰富 》 学习目标 通过“了解下课后能做的事情”“给课间活动排序”等环节，联系个人的生活实际情况，学习利用课间十分钟调整学习生活节奏，初步树立积极向上、健康生活的观念。通过同伴之间相互分享课间游戏，丰富课间游戏体验，在选择和体验中，学习和同伴进行安全、有序、文明、友善地玩耍，懂得遵守规则的重要性。通过合理安排课间活动，选择有益课间游戏，学生学会合理规划时间，适应校园生活，并乐于校园生活。 学习重点、难点 重点：了解课间十分钟的主要内容，能够合理利用课间十分钟调整校园生活节奏，更好地适应小学生活。难点：通过合理安排课间活动，选择有益的课间游戏，学生学会合理规划时间，适应校园生活，并乐于校园生活。 环节任务 师生活动 评价要点 备注 引入：情境架构活动一课间安排我来做活动二课间游戏玩什么活动三这些情况怎么办？ 上课问好师：同学们，今天老师要给大家介绍两个新的学习小伙伴，让我们一起认识一下他们吧。（播放两个人物音频、展示两个人物的照片）师：孩子们，让我们一起热情地和我们地新朋友打个招呼吧。 （播放音频）师：刚刚是什么声音呢？预设学生回答：下课铃声师：对了，就是下课铃声。今天，我们要一起走进第八课 “课余生活真丰富”地第一课时，一起聊一聊关于“下课”的内容。师：说到下课呀，我们的新伙伴丁丁也想知道大家下课后会做什么。听，他是怎么说的？播放音频，显示活动一的要求：将下课后会做的事情展示出来，并排序。在小组内进行交流，选一名代表在班上展示。学生根据任务1要求完成任务卡1（3分钟）2名学生介绍展示，追问展示的学生，为什么这样做呢？师：你们发现他们都做了什么事情呢？预设学生会回答他们都整理了课桌、做了课前准备、喝水、上厕所和玩游戏。（粘贴板书）师：做这些事情的好处是什么？不做又会带来哪些影响。预设：上课了想上厕所，想喝水，或者上了课书本还没有收拾好，影响下节课。（出示PPT，展示书本P29图片）小结：课间十分钟虽然短，但能做的事情可真不少（指着板书说），我们首要解决上厕所、喝水等生理需求，也要提前做好课前准备，还得适当休息放松，用好课间十分钟，合理安排，才能为下节课的学习做好准备！师：课间十分钟，玩游戏可少不了，那我们的课间游戏可以玩什么呢？瞧，这是正在玩游戏的你们，有在室外的，也有在室内的，大家玩得可真开心。珍珍也想加入咱们，你们能给她推荐推荐好玩的游戏吗？学生：能！播放珍珍音频：谢谢大家为我推荐游戏，我们一起来看看活动要求吧！播放任务卡2 的完成要求（5分钟）师：听清楚了吗？开始吧！选择两个小组的游戏进行展示。师：老师看了你们推介的游戏，我也想给珍珍推荐一个我喜欢的游戏。它的名字叫萝卜蹲。（老师解释萝卜蹲的游戏规则）师：现在让我们一起教珍珍玩一玩吧！学生尝试了萝卜蹲之后。师：孩子们，萝卜蹲好不好玩呢？预设学生回答：好玩。师：在游戏中，我们要注意什么呢？预设学生：遵守规则，要团结，要注意安全。师：对呀，在游戏中安全是最重要的，如果我们不注意安全，就会出现这样的情况。师：为了让大家能安全快乐的玩游戏，我们学校还开展了“童年游戏不缺席”的课间游戏征集活动。看这是通过活动中征集到的各种童年游戏。师：老师对其中的一个童年游戏很感兴趣，老师把它们推介给珍珍，也推荐给你们。它的名字叫“挑小棍”（播放视频）观看视频后。师：同学们，如果你们也喜欢这个游戏，可以在下课后和朋友们一起玩一玩。好吗？师小结：有趣又有序的课间游戏，让我们每一位同学都感受到快乐，获得一个好心情去面对下一节充实的课堂。师：听，我们的上课铃声响了。可咱们的游戏还没玩完，怎么办呢？学生回答，点评。师： ... ...