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课件网) 同学们，当提到“鲁迅”这两个字，你最先想到的是什么？是课本里让你反复背诵的句子，还是他笔下那些让人难忘的角色？ 其实，这位我们总觉得“严肃”的先生，生活里藏着很多温暖细节———他会细心给青年作者改稿，会和家人分享喜欢的点心，会在深夜的灯下为民族命运提笔。今天，就让我们放下“大文豪”的标签，一起走进《回忆鲁迅先生》，去认识那个有血有肉、让人亲近的他。 回 忆 鲁 迅 先 生 萧 红 语言运用 了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。 思维能力 整体感知课文，梳理文章整体脉络，并分析人物形象。（重点） 审美鉴赏 揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。（难点） 文化自信 把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（难点） 素 养 目 标 原名张迺莹，黑龙江呼兰县人，中国现代女作家。“萧红”是发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。 1934年在鲁迅的帮助下，萧红和萧军一起来到上海。 1935年，萧红的中篇小说《生死场》在上海出版并在文坛上引起强烈反响，萧红一举成名。 （1911-1942） 萧红 主要作品: 《生死场》 《马伯乐》 《呼兰河传》 《小城三月》 作者简介 《回忆鲁迅先生》 全书录有2.4万余字，分为45个片段。每个片段讲述一件事，片段之间没有连贯性，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、休闲娱乐、读书写作，特别是外人知之甚少的病中生活，在所有回忆鲁迅的文章中，萧红的记叙是最细腻、日常、真实的。 作品补充 写作背景 鲁迅先生说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵20世纪三四十年代中国女性文学园圃里的花朵，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。1936年，鲁迅去世了，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛。她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生。 文体知识———散文 特征 形散而神不散形散，即从形式上来看，题材广泛，写法多样，结构自由，但都紧紧围绕一个中心思想 分类 叙事散文 以叙述事件、刻画人物为主，内容多围绕生活中的人、事展开，强调记叙的真实性和细节性。 抒情散文 侧重于抒发作者的内心情感:常以内心独白、托物言志等形式表达对生活的感悟、对情感的抒发等。 写景散文 重在描写自然景观或人文景观,通过对景物的细腻描绘，展现自然之美或人文之韵。 哲理散文 以阐述道理、发表观点为主，往往借助某种事物或现象引发思考，使读者从中获得启迪。 舀 （ ） 揩（ ） 碟（ ） 捆（ ） 咳嗽（ ）调羹（ ）绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）草率（ ）悠然（ ）吩咐（ ） 抹杀（ ）疙瘩（ ）洗澡（ ）弄堂（ ） 深恶痛绝（ ）不以为然（ ）阖（ ） 瞿秋白（ ） 预习检测—字词注音 yǎo kāi dié kǔn ké sou ɡēnɡ jiǎo xīn jiào shuài zǎo yōu fù mǒ ɡē da lònɡ wù wéi hé qú 辨析多音字，给多音字注音。 预习检测 （ chà ）差不多 （ chā ）差别 （ chuāi ）出差 （ cī ）参差 （ xiào ）学校 （ jiào ）校对 （ shài ）草率 （ xiào ）效率 喘（ chuǎn ) 喘息 湍（ tuān ） 湍急 揩（ kāi ）揩油 楷（ kǎi ）楷书 字词清单 （1）轻快敏捷（ ） （2) 悠闲的样子（ ） （3）做事不认真，敷衍了事（ ） （4）抹，擦。（ ） （5）喝汤的小勺子，汤匙。（ ） （6）不好，不顶用。（ ） （7）按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。（ ） （8）厌 ... ...
