【新教材核心素养】人教版生物八年级上册5.2.2《维护生态安全》教学课件(共23张PPT)+教学设计

(课件网) 第2章 生态安全 第2节 维护生态安全 第五单元 生物与环境 人教版生物(新教材)八年级上册 学 习 目 标 01.什么是生态安全 02.为什么要重视生态安全 03.如何维护生态安全 教学重点 1.通过分析实例等方法，构建生态安全概念 2.了解维护生态安全的对策。 教学重点 树立生态安全共同体意识，践行绿色生活方式与国家战略 想一想，议一议： 自2021年1月1日起，长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动。这项保护长江生态系统的重大战略部署，现在已经初见成效。 长江流域自古以来就有许多人以捕鱼为生，现在为什么要长期禁止捕鱼呢？只是为了保护鱼类资源吗？ 课堂导入 课堂导入 同样，森林、草原、湿地、海洋、农田等生态系统也具有强大的生态系统服务功能，目前也存在生态系统退化、生物多样性减少等问题，生态系统服务功能亟待增强。 探究新知 01什么是生态安全 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 探究新知 01什么是生态安全 生态安全的重要性 楼兰古城原貌 楼兰古城遗址 探究新知 02 维护生态安全的对策 探究新知 国家维护生态安全的对策 分析·讨论 （1）为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别 黄河作为一个河流生态系统，其结构和功能的完整与稳定与全流域的森林、草原、湖泊、湿地、农田、沙漠等生态系统都有关系。山水林田湖草沙是生命共同体，坚持一体化治理有利于从整体上提升生态系统的稳定性和功能性。 “保护”重在防止破坏，“修复”重在恢复生态健康，两者互为支撑，缺一不可。 02 维护生态安全的对策 探究新知 国家维护生态安全的对策 分析·讨论 （2）上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？ ①②③④⑤⑥———合理利用和保护自然资源⑦———防治环境污染 维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 02 维护生态安全的对策 探究新知 国家维护生态安全的对策 分析·讨论 02 维护生态安全的对策 维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 探究新知 国家维护生态安全的对策 分析·讨论 02 维护生态安全的对策 近年来，我国生态安全屏障得到有效巩固，生态保护与修复工作成就卓著。 探究新知 国家维护生态安全的对策 分析·讨论 02 维护生态安全的对策 保护生物圈就是维护生态安全 探究新知 03 拟定保护生态环境的行动计划 探究新知 调查当地生态环境现状，拟定保护行动计划 调 查 03 拟定保护生态环境的行动计划 阅读教科书P115的内容，找到调查的一般步骤和注意事项。 注意事项：实地调查和访谈调查时要注意安全，并注意保护生态环境。调查时全组同学要集体行动，分工明确，团结协作。 探究新知 调查当地生态环境现状，拟定保护行动计划 调 查 03 拟定保护生态环境的行动计划 结合小组提出的“本地生态问题”，要求小组合作设计1个“微方案”，需包含“针对问题、具体措施（至少2项，可结合法律、科技、公众参与等维度）、实施步骤、预期效果”，可以用示意图或文字简表呈现。最后小组展示。 沿江风光带生态环境保护计划 一、沿江风光带生态环境现状 二、保护沿江风光带生态环境计划 课堂总结 思维导图 分析人类活动对生态环境的影响 生态安全概念： 维护生态安全对策 ①合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源； ②防治环境污染； ③保护和修复自然生态系 ... ...