5.16 中国赋税制度的演变 教案-2025--2026学年高中《历史（选择性必修1）》统编版

5.16《中国赋税制度的演变》教学设计 教学目标 1. 史料实证和时空观念: 通过了解中国古代赋税制度的演变过程，发展学生的时空观；通过材料分析了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行情况。增强学生史料实证能力。 2. 历史解释和唯物史观:认识赋税制度对社会经济的影响培养学生的唯物史观。 3.家国情怀:认识依法纳税是每一个公民的义务和责任，培养学生的历史责任感和家国情怀。 教学重难点 教学重点：中国古代赋税制度的演变。 教学难点：中国古代赋税制度演变的规律，与土地制度的关系。 教学过程 【导入新课】 出示材料： 中国历史呈现出王朝往复循环的周期性现象，打江山———坐江山———失江山，周而复始。黄炎培先生将其称为“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期律。王朝崩溃的开始，往往是苛捐杂税的加重打破了社会的稳定。历朝历代一直在“低税———王朝兴起———重税———起义爆发”的恶性循环中打转，中国历史繁荣与贫困总是在轻税与重税中交替变更。 ———卢洪友、张楠《国家治理逻辑下的税收制度：历史线索、内在机理及启示》 提问过渡：上述材料表明了中国古代赋税制度与国家兴衰之间的关系。那么，中国古代的赋税状况如何呢？今天我们便来一起进行学习。。 （设计意图）以中国历史往复循环的周期性现象创设问题，说明中国古代赋税制度与国家兴衰之间的关系，引起学生注意力，进而开始本课学习，简单明了。 【讲授新课】 一、中国古代的赋役制度 1. 先秦时期 （1）夏商西周的贡、助、彻 出示材料： “夏后氏五十而贡，殷人七十而助，周人百亩而彻，……。” ———《孟子·滕文公上》 教师讲解 贡：夏代的贡有两种，一是诸侯进献的土贡，一是百姓缴纳的田赋。贡额是收获量的十分之一。夏朝平民每户从国家受田50亩，然后将收获物的一部分贡纳给国家。贡纳物根据百姓距王城远近的不同而不同。 助：商代仍沿袭夏代的贡制，但商代有自己的田赋制度，这就是助法。商朝平民每户从国家受田70亩，借民力以耕公田。 彻：周代的井田中，每块土地为100亩，900亩土地分给八家共同耕种，其中100亩的收获作为田赋上交国家。 （2）春秋时期的“相地而衰征”和初税亩 出示材料： 公元前685年，齐桓公即位，任用管仲改革内政。其中，属于田制、田赋方面的改革是实行“相地而衰征”。“相地而衰征”的意思是：按劳动力平均分配全部耕地，包括公田；在此基础上，实行按产量分成的实物地租制。公元前594年，鲁国正式推翻过去按井田征收赋税的旧制度，改行“初税亩”。即不分义田、私田，凡占有土地者均必须按亩交纳土地税。 ———肖东发主编《古代税赋———历代赋税与劳役制度》 教师讲解： 西周的赋税是以井田为单位征收的。在井田制下，每户土地都是百亩，所以每井所出赋税和劳役都是一样的。 管仲主张根据土地好坏或远近而分等征税，这就改变了西周旧税制的征收标准和征收数量，在很大程度上破坏了西周的旧税制。 鲁国“初税亩”不分公田、私田，一切土地均按亩交纳土地税，正式废除了过去按井田征收田赋的制度。 （3）商鞅变法是封建赋税制度基本确立的标志 出示材料： (商鞅)集小(郡)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ———《史记·商君列传》 教师讲解：春秋战国时期，随着生产力水平的提高，“私田”出现并越来越多，为了富国强兵，各国进行变法，其中商鞅变法最成功。 一是打破井田和私田的界限，所有土地都按统一的标准征税；二是赋税一律征粟，缴纳粮食，以鼓励百姓务农；三是制定户籍制度，登记人口劳动力数字，按人口抽人头税，征发徭役和兵役。 商鞅变法是封建赋税制度在中国历史上基本确立的标志。 2.秦汉时期的租赋制 （1）编户 ... ...