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课件网) 单元主题：神话故事 单元要素： 1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 习作：展开想象，写一个故事。 了解神话： 神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天 盘古 时间： 品质： 事件： 神话第一站：盘古开天地 勇敢、坚韧 开辟天地 公元前4100年以前 很久很久以前，天和地还没有分开...... 12 .盘古开天地 学习活动一：初读识字词 1.根据题目，自己提问，带着自己的问题，初次读一读课文，读准字音，读通句子，用“____”画出难读或难懂的词语。 2.同桌互相读识字条和写字条。 翘舌音 平舌音 劈过去 缓缓 重而浊 一丈 滋润 隆隆 四肢 躯干 血液 茂盛 睁眼 翻身 斧头 撑起 劳累 奔流不息 精疲力竭 pī huǎn zhuó zhàng lóng zhī qū yè zhēnɡ chēnɡ jié zī 混沌一片 轻而清 重而浊 精疲力竭 奔流不息 难词： 指世界开辟前元气未分、模糊一团的状态。 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 水流源源不断，奔腾不止。 浊 清 我带着 的问题读课文，读完课文后我找到了答案 。/没找到答案。 学习活动二：再读知故事 1.自学：边读边结合表格在文中划出答案。 2.互学：小组合作填写表格，并核对表格。 3.展学：小组推荐1人汇报表格。 盘古做了什么，宇宙变成什么 很久很久以前 睡 1 盘古沉睡万年 宇宙混沌一片 有一天 劈 2 盘古开天辟地 宇宙天地分开 天和地分开后 撑 3、4 盘古顶天立地 宇宙天地成形 盘古倒下以后 变 5 盘古化身万物 宇宙万物生长 学习活动三：熟读讲故事 1.自学：再次结合表格熟读课文，边读边理清故事情节。 2.互学：同桌相互借助表格，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式讲一讲盘古开天地的过程。 3.展学：同桌推选一人讲故事。 借助表格，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。 很久很久以前 有一天 天和地分开后 盘古倒下以后 起因 经过 结果 睡 劈 撑 变 盘古沉睡万年 宇宙混沌一片 盘古开天辟地 宇宙天地分开 盘古顶天立地 宇宙天地成形 盘古化身万物 宇宙万物生长 12 盘古开天地 劈过去 缓缓 重而浊 滋润 隆隆 四肢 躯干 血液 睁眼 翻身 斧头 撑起 混沌一片 轻而清 重而浊 精疲力竭 奔流不息 难词： 很久很久以前 有一天 天和地分开后 盘古倒下以后 起因 经过 结果 睡 劈 撑 变 盘古沉睡万年 宇宙混沌一片 盘古开天辟地 宇宙天地分开 盘古顶天立地 宇宙天地成形 盘古化身万物 宇宙万物生长 课文复习： 学习活动一：想画面，感神奇 1.自学：一边读一边想象画面，找出你认为神奇的地方，用“———勾出。 2.互学：小组交流你认为神奇的地方和你脑海里的画面。 3.展学： “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” P40 起因情节： “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” 宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。 盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。 边读边感受神奇 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 返 经过情节-天地分开： “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 返 经过情节-天地成形： “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” 边读边感受神奇 返 结果： “当我读到 ，我仿佛看到 ，真是太神奇了。” 他呼 ... ...
