2025年少先队活动课获奖案例——从田间到指尖→土豆的奇幻之旅PPT 课件(共25张PPT)

(课件网) 从田间到指尖→ 土豆的奇幻之旅 辅导员：X老师 2025年10月 2025年少先队活动课案例 目录 活动背景 壹 活动目标 贰 设计理念 叁 活动准备 肆 活动过程 伍 活动延伸及反思 陆 第一部分 （一）主题解析 （二）队情分析 活动背景 壹 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 设计理念 因此，我们设计了《从田间到指尖：土豆的奇幻之旅》主题活动，以土豆为主角，串联劳动与美育，让队员在“挖、尝、创”的全过程中感悟劳动之美、生活之美、创造之美。 双减背景 在“双减”背景下，劳动教育被推到新高度。通过“种植—加工—创作”的全链条体验，不仅能让少先队员感受土地的厚重与食物的来之不易，更能激发他们在美育实践中发现美、创造美、传递美。 一粥一饭 土豆，这一再普通不过的农作物，却蕴含着劳动的智慧、生命的坚韧与创造的灵感。作为广泛种植的粮食作物，它不仅养育了一代又一代人民，更成为中外交流、民俗文化的重要载体。 活动背景（一）主题解析 壹 “种植—烹饪—雕刻”一体化活动 结合队员特征与资源优势，本次活动以“田间劳动体验+餐桌创意美食+指尖艺术雕刻”为主线，推动劳动教育与美育的深度融合。 少先队员正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对动手实践充满热情，已具备基础的观察记录能力和团队协作意识。学校周边农场种植基地、农产品加工坊等实践资源，且校内设有“红领巾种植园”微农场，为开展“种植—烹饪—雕刻”一体化活动提供了便利条件。 活动背景（二）队情分析 第二部分 （一）知劳动，懂感恩，明节俭 （二）会创作，爱生活，展才艺 （三）能合作，勇表达，敢担当 活动目标 贰 活动目标 通过种植与采收土豆，理解“食物的来之不易”，在劳动中体会汗水与收获的关系，懂得珍惜粮食。 知劳动，懂感恩，明节俭 在烹饪与雕刻创作中，锻炼动手与审美能力，激发艺术灵感，展现少先队员的创造力与生活智慧。 会创作，爱生活，展才艺 在小组协作、作品展示、成果分享中，提升沟通表达能力，增强集体荣誉感，培养责任与担当意识。 能合作，勇表达，敢担当 在烹饪与雕刻创作中，锻炼动手与审美能力，激发艺术灵感，展现少先队员的创造力与生活智慧。 会创作，爱生活，展才艺 在小组协作、作品展示、成果分享中，提升沟通表达能力，增强集体荣誉感，培养责任与担当意识。 能合作，勇表达，敢担当 第三部分 （一）“知—劳—美—传”四维闭环 （二）三小队协同实践 （三）跨学科深度融合 （四）阶梯式激励体系 设计理念 壹 叁 设计理念 知 劳 美 传 四维 闭环 用科学知识揭示生长奥秘（知），用田间实践夯实劳动认知（劳），用艺术创作升华价值体验（美），用多元传播外化节约理念（传），四维联动形成教育闭环。 （二）三小队协同实践 第一小队沃土种植队：负责育种观察、田间管理与生长数据记录； 第二小队美食创意队：负责食材处理、食谱研发与厨余减损测算； 第三小队指尖艺术队：负责土豆雕刻、作品解说与节粮宣传。 （三）跨学科深度融合 科学课探究土豆发芽条件，数学课统计生长数据与损耗率，语文课撰写种植日记与宣传标语，美术课设计雕刻图案与成果展板，实现多学科知识的融会贯通。 （四）阶梯式激励体系 全程采用“土豆成长护照”记录实践足迹，从劳动态度、创意成果、团队贡献、传播效果四个维度积分； 第四部分 （一）辅导员准备（二）队员准备 活动准备 肆 联络社区农场确定种植地块、农具使用及农艺师指导时间；与食品安全部门合作设计烹饪安全手册；采购优质土豆种薯、种植工具（锄头、喷壶、卷尺）、烹饪器材（电煮锅、刀具套装）、雕刻材料（安全刻刀、颜料）等；制作“土豆成长时间轴”展板（含育种— ... ...