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课件网) 客 至 杜甫 学习目标 1.有感情的朗读诗歌，领会诗歌内容。 2.学会鉴赏诗歌，掌握细节描写的表达效果。 3.体会诗人情感。 作者简介: 杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，因他做过工部侍郎，又称杜工部，是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是“三吏”、“三别”，其诗真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史”，他与李白齐名，并称“李杜”，被人誉“诗圣”。作品风格以沉郁顿挫为主。 填写杜甫资料卡片 字 自称 诗风 所处年代 代表作品 评价 子美 沉郁顿挫 少陵野老 公元712-770，经历了“安史之乱” 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》…… “三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》 我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 杜甫晚年“漂泊西南天地间"，759年冬至765年，他宿于成都“浣花草堂”时， 担任了“检校工部员外郎"的虚职。 此诗是上元二年(公元761年)春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。 杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。 题 解 作者在题后自注说:“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚 “明府”:是唐人对县令的尊称。 “相”:偏指一方，“我”。 “过”:即探望、相访。 相过:即探望、相访我。 “喜”:表明喜悦之情。 写作背景： 唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如： “好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》） “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》） 上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人 喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 客至 杜甫 舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。 shè sūn pēi 诵读感知：初读诗歌，读准字音，把握节奏 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 整体感知: 内容 盼客 客至（迎客） 待客 问客（邀邻） 喜 情感基调 请仿照题目”客至”概括诗歌每联内容。 深入探究： 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 译文:草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。 "皆"字、"但”字有什么作用？ “皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺范茫一片之感。“皆春水"把绿水缭绕春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。 "日日”来的是群鸥，点明环境清幽精静。 “但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 这两句使用了什么手法？为什么选择“"群鸥”作为意象？ 借景抒情 情景交融 鸥鸟性好猜疑，如人有心机，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。 1、环境的清幽僻静。 2、写出诗人远离世间的真率忘俗； 3、只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、 寂寞。 舍南舍北皆春水，但见群鸥 ... ...
