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课件网) 统编版小学语文六年级上册第三单元 同学们好！我是故宫博物院的宫老师。本节课我们将继续评选“阅读小达人”的活动，在这之前得先检查一下我们的“装备库”。还记得这个单元我们“串门”时学会的种种本领吗？现在，请唤醒这些宝贵的阅读策略？这将是我们今天解开故宫所有谜题的钥匙。准备好了吗？让我们的大脑热热身吧！ 回顾策略，导入新课 单元策略：有目的的阅读 目的 方法 内容 回顾策略，导入新课 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 明确任务，认识文本 明确任务，认识文本 非连续性文本 明确任务，认识文本 明确任务，认识文本 快速浏览课文四个材料，用简洁的语言概括材料内容。 了解内容，筛选材料 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 了解内容，筛选材料 小组合作：为了完成两个任务，你会如何选择并阅读这些材料呢？再次浏览课文，组内交流想法。 了解内容，筛选材料 了解内容，筛选材料 为家人设计故宫一日游，在平面图中画出参观路线，并选择一个家人最感兴趣的景点写一写讲解。 评价标准 评价星级 设置路线合理 ★ 讲解内容具体 ★ 语言流畅、感情充沛 ★ 规划路线，讲解景点 评价标准 评价星级 设置路线合理 ★ 讲解内容具体 ★ 语言流畅、感情充沛 ★ 规划路线，讲解景点 同学们，你们的表现真是太棒了！我相信经过本节课的学习，你一定对“有目的的阅读”有了更深的认识，也会合理规划出行的计划。祝愿同学们在以后的生活中，能够将本节课所学灵活运用———让阅读成为你探索世界的望远镜，让规划为你铺就通往远方的道路。愿你们带着思考去阅读，带着计划去行动，在知识的海洋中扬帆，在人生的旅途中笃行，最终抵达你们心中最美的风景！ 规划路线，讲解景点 评价标准 评价星级 设置路线合理 ★ 讲解内容具体 ★ 语言流畅、感情充沛 ★ 课后作业： 借助评价量表，修改完善自己的“故宫一日游”计划。
