第6课 数字作品面面观 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年三年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季 课题 数字作品页面观 教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2024年1月 教学内容与学习对象分析 教学内容分析： 本课内容主要包括“认识数字作品”、“应用数字作品”、“设计数字作品”，重点学习的大概念是“通过采集数据并对其进行计算，可以转换其形式，并以文字、图片、音频或视频等方式进行呈现”。本课内容与四下第一单元《数字世界》中“初探数字化”密切相关。本课重点是了解数字作品的表现形式及用途，初步掌握数字作品的版式设计，为制作一个较为复杂的数字作品积累知识。本课涉及的“数字作品设计”内容与第10课《创作发布作品》紧密相连，数字作品的版式设计是为创作数字作品做铺垫。 学习对像分析： 经过三年级上册第二单元《获取在线资源》和三年级下册第一单元《整理数字资源》的学习，学生能用文字处理软件制作简单的数字作品，大多数学生能比较熟练地利用手机、电脑等数字设备查看公众号文章与视频，并与同伴、家人进行交流、互动。学生对生活中丰富的数字作品有一定的感性认识，能根据经验对数字作品的创作过程展开合理推测。由于认知水平的限制，学生普遍缺乏对数字作品整体构成和设计重要性的认识。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过观察各类新媒体实例，了解数字作品的表现形式及用途，感受数字作品在生活中的普遍性。 2.通过分析科技节数字作品实例，了解数字作品创作的一般过程，能根据主题进行数字作品版式设计，提升数字化学习的能力。 教学重点： 了解数字作品的表现形式及用途。 教学难点： 能根据主题进行数字作品版式设计。 教学过程 一、探索 1.小博士到学校参观科技节时，发现学校里展现的数字作品非常丰富。 2.思考：在生活中哪些地方经常能看到数字作品？它们有什么作用？ 引出课题———《数字作品面面观》 二、建构 活动1：丰富的数字作品 1.了解数字作品。 2.了解数字作品与新媒体的关系。 活动2：了解新媒体 1.通过微课了解新媒体的概念和常见的新媒体。 2.讨论使用新媒体的利弊。 3.介绍新媒体相对于传统媒体的优势。 4.总结传统媒体的特点。 活动3.数字作品设计 1.介绍数字作品创作的一般过程。 2.讨论“排版设计”与“收集素材”能否互换顺序。 3.以学校科技节飞行类项目的海报为例，巩固数字作品创作的一般过程。 4.微课演示使用文字处理软件进行版式设计的过程。 三、练习 1.打开“科技节数字作品模板”，完成版式布局设计。 2.完成后，将作品上交到“中小学信息科技学习平台”。 3.观看同学的版式设计作品并评价。 四、小结 1.好的版式设计要突出主题，画面均衡，使画面达到了比较理想的视觉效果。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 信息科技 年级 三年级 学期 春季 课题 剪辑音频素材 教科书 书 名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2024年1月 作业练习 设计数字作品 1.打开“科技节数字作品模板”，完成版式布局设计。 2.完成后，将作品上交到“中小学信息科技学习平台”。 3.观看同学的版式设计作品并评价。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 版权声明 21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有 限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法 规作出如下郑重声明 ... ...