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课件网) 部编版语文四年级上册 20.陀 螺 活动一：助读咨讯 冰 尜 儿 gá 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作 “冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 “冰尜儿”是东北民间少年儿童游艺品，为东北儿童普遍喜爱。 在进行陀螺之旅前，先来扫清字词障碍吧！ 活动二：字词识记 冰尜儿 榆木 嵌入 妩媚 铁钉 溃败 旋转 挑衅 绰号 角锥 鼻涕 开裆裤 恍惚 丑陋 dīnɡ xuán dāng ɡá wǔ mèi qiàn zhuī chuò yú tiǎo xìn huǎnɡ hū chǒu lòu kuì 彻底 chè 荣誉 yù 活动二：字词识记 钉 dīng dìng （铁钉）（图钉） （钉鞋）（钉掌） 旋 xuán xuàn （旋转） （旋风）（旋子） 活动三：整体感知 本文主要写了陀螺的哪些事呢？试着填一填。 说陀螺 1-3 （ ）陀螺 （ ）陀螺 （ ）陀螺 （ ）陀螺 做 得 斗 悟 介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。 “我”削陀螺的经历 “我”过生日，叔叔送了一只陀螺。 比赛虽不占优势，“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 “我”从玩陀螺中收获的感悟。 4 5-7 8-12 13 你能用自己的话概括这篇课文讲了什么吗？ 活动三：整体感知 课文以（ ）为线索，先对陀螺进行了简单的介绍，然后讲述了“我”用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中有所感悟。 陀螺 活动四：自主批注 学习任务： 自主阅读，在理解比较深的地方作批注。 从多个角度进行批注 交流有疑问的地方，合作解决疑问 疑问、体会、启发 自主批注 → 合作解疑 → 再作批注 → 加深理解 活动四：自主批注 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 阶段 心情变化 做批注的同时，梳理“我”的心情变化。 活动四：自主批注 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 我 的 批 注 拟人，透露出作者对陀螺的喜爱。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 材料 时间 地点 镶嵌滚珠原因 我 的 批 注 从材料、玩的时间和地点、镶嵌滚珠的原因三个方面写陀螺的特点。 “妩媚”使用拟人手法，体现了作者对陀螺的喜爱。 活动一：助读咨讯 冰尜儿是怎么做的呢？ 活动四：自主批注 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。 我 的 批 注 拟人，透露出作者对陀螺的喜爱。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战———直到其中一方被撞翻才告一段落。 我 的 批 注 写出了陀螺在孩子们手下变成了战斗中的士兵，奋力进攻。从侧面刻画了小伙伴们抽打陀螺的状态。 活动四：自主批注 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 我 的 批 注 “我”好胜心很强，为后文做铺垫。 我 的 批 注 对于制作得心应手的陀螺有着狂热的执着。 活动四：自主批注 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 我 的 批 注 “堆满乌云”是什么意思？ 我 的 批 注 没有高质量的陀螺简直是天大的事，让“我”极其苦闷。 “堆满乌云”指心情沉闷。 语言风趣幽默，符合孩子心理特点，形象表达出不快乐的心情。 活动四：自主批注 做陀螺 得 ... ...
