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课件网) 纸船 风筝 zhēnɡ 纸船和风筝之间藏着一个关于传递友谊的故事，我们赶快到课文中去看看吧！ 22 纸船和风筝 第一课时 第二课时 二年级语文·上 教案匹配版 zhēnɡ 看到课题，你想知道什么？ 纸船和风筝是谁做的？它们怎么传递友谊？ 这篇课文和我们以前学过的课文有什么不一样？ 第一课时 这篇课文没有拼音。 没有拼音帮忙，遇到不认识的字可怎么办呢？谁来说说你以前积累的识字好办法？ 联系上下文、猜读、查字典、请教老师、问同学…… 自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，就用你喜欢的方法猜一猜，认一认，同时给每个自然段标上序号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 松鼠 折纸 漂流 乘风 扎风筝 抓住 线条 草莓 俩人 吵架 受不了 愿意 朝着 取下 shǔ zhé zā piāo zhuā yuàn qǔ liǎ zhēnɡ chénɡ xiàn méi cháo jià shòu 会认字 后鼻音 翘舌音 cháo zhāo √ 朝 多音字 纸船朝（cháo zhāo）着小熊家的方向漂去。 朝（cháo zhāo）阳升起的时候，我背着书包去上学。 √ 指方向，对着 表示时间、早晨 识字方法 结合图片识记 风筝 松鼠 借助汉字演变过程识记 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 “鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一只老鼠。 筝 借助形声字的特征识记 从竹，争声，“竹”是形旁，表示与竹子有关，因为筝最初是用竹子制作的；“争”是声旁，提示读音。 抓 从手，爪声，“手”是形旁，表明这个字的意义与手部动作有关；“爪”是声旁，指示读音。 莓 从艹，每声，“艹”是形旁，说明莓是一种植物；“每”是声旁，用来标注读音。 愿 从心，原声，“心” 是形旁，意味着该字的含义与心理活动有关；“原” 是声旁，提示读音。 从水，票声，“水” 是形旁，表明其意义与水有关；“票” 是声旁，标注读音。 漂 借助动作识记 折 抓 扎 折纸 抓住 扎风筝 借助字理识记 “取”是会意字，本义是“攻下、夺取”，甲骨文右边是“手”，左边是斧刀的形状，中间的一条竖线表示耳朵，合起来就是表示用手去割取一个人的耳朵。在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。慢慢引申为“拿”的意思。 放纸船 筝 莓 鼠 漂 愿 受 折 架 俩 抓 扎 取 朝 乘 线 默读课文，把握大意。 整体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 成为好朋友 吵架了 和好如初 课文讲述了松鼠和小熊用纸船和风筝传递友情，从成为好朋友到吵架，最后又和好的故事。 体会友情 默读第1自然段，说说松鼠和小熊的家分别在哪儿？ 山顶 山脚 河流 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢 默读第2～6自然段，找出相关的句子。 山顶 山脚 河流 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 祝你快乐 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 祝你幸福 原来是纸船和风筝让他们成了好朋友，松鼠折了一只纸船，小熊扎了一只风筝。纸船顺着小溪从山顶漂到了山脚，风筝从山脚飘到了山顶，这让小松鼠和小熊成了好朋友。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 与水有关，在水面漂浮。 与风有关，在空中飘荡。 辨析“漂”和“飘”： 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 慢慢前行 动态过程 画面感 对比体会表达效果： 仿写 气球飞到了高高的树上。 小鱼游到了大海深处。 气球飞呀飞 ... ...
