统编版三年级上册道德与法治 2.9《让我们的学校更美丽》一课一练 学校是我们（ ）、（ ）、（ ）的地方，我们要爱护学校的一草一木。 教室的（ ）、（ ）、（ ）等公共物品，需要我们共同爱护。 看到校园里有垃圾，我们应该主动（ ），保持校园环境整洁。 我们可以和同学一起制作（ ），提醒大家爱护校园环境。 学校的（ ）为我们提供了阅读的场所，我们要保持这里的安静。 爱护校园环境，不仅要做到不（ ），不（ ），还要积极参与校园美化活动。 当发现有人破坏校园设施时，我们要及时（ ），或者告诉老师。 我们可以在校园的空地上种植（ ），让学校变得更漂亮。 教室的窗户脏了，我们可以主动（ ），让教室更明亮。 10 .校园里的（ ）、（ ）等植物，为校园增添了生机，我们要好好保护它们。 11 .制定班级（ ），大家共同遵守，能更好地维护校园和教室环境。 12 .我们可以向学校提出（ ），为美化校园出一份力。 二、选择题（每题2分，共20分） 下列行为中，能让学校更美丽的是（ ） A. 在校园墙壁上乱涂乱画 B. 主动捡起校园里的垃圾 C. 随意踩踏校园里的草坪 当看到同学在教室乱扔纸屑时，我们应该（ ） A. 假装没看见 B. 上前制止，并提醒他扔进垃圾桶 C. 也跟着乱扔 学校的图书角需要保持整洁，我们应该（ ） A. 看完书后随意摆放 B. 把书放回原来的位置，摆放整齐 C. 在书上乱涂乱画 下列哪种做法不属于爱护校园设施（ ） A. 轻轻开关教室门 B. 故意损坏课桌椅 C. 爱护学校的体育器材 为了让学校更美丽，我们可以（ ） A. 在校园里种植花草树木 B. 把零食包装袋扔在校园角落 C. 破坏校园里的宣传栏 当发现校园里的水龙头在滴水时，我们应该（ ） A. 不管不顾 B. 及时把水龙头关紧 C. 告诉其他同学，但自己不行动 班级里制定的爱护环境公约，我们应该（ ） A. 只让别人遵守，自己不遵守 B. 认真遵守，互相监督 C. 觉得没必要，不放在心上 下列哪种植物适合种植在校园里（ ） A. 有毒的植物 B. 容易引起过敏的植物 C. 美观又无害的花草 我们向学校提出美化校园的建议，应该（ ） A. 用合理的方式，比如写建议书 B. 直接在校园里乱贴建议 C. 不经过老师同意，擅自行动 10 .爱护校园环境，我们应该从（ ）做起 A. 小事 B. 大事 C. 别人的事 三、判断题（每题2分，共20分） 只要自己不乱扔垃圾，别人乱扔没关系。（ ） 校园里的花草树木是给大家欣赏的，我们要好好保护。（ ） 损坏了校园设施，只要没人看见，就不用负责。（ ） 我们可以和同学一起打扫校园卫生，让校园更干净。（ ） 在教室的课桌上刻字画画，是个性的体现。（ ） 保持教室整洁，是每个同学的责任。（ ） 看到有人破坏校园环境，我们应该勇敢地制止。（ ） 向学校提出美化校园的建议，是爱学校的表现。（ ） 校园里的垃圾桶满了，我们可以把垃圾扔在旁边。（ ） 爱护校园环境，不需要长期坚持，偶尔做一次就可以。（ ） 四、简答题（每题10分，共20分） 我们可以通过哪些具体行动让我们的学校更美丽？（至少写出3点） 当看到有人破坏校园环境或设施时，我们应该怎么做？ 五、实践题（共20分） 请你设计一份“班级爱护校园环境倡议书”，号召同学们一起行动，让学校变得更美丽。（内容要具体，有号召力，不少于3点倡议内容） 参考答案 一、填空题 学习、生活、成长 课桌椅、黑板、投影仪（答案不唯一，合理即可） 捡起 环保提示牌（答案不唯一，合理即可） 图书馆（或图书角） 乱扔垃圾、破坏设施（答案不唯一，合理即可） 制止 花草树木（答案不唯一，合理即可） 擦拭 松树、月季（答案不唯一，合理即可） 环境公约（答案不唯一，合理即可） 美化建议（答案不唯一，合理即可） 二、选择题 B 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 7. B 8. C 9. A 10. A 三、判断题 × ... ...
