4.4整式的加法与减法.教学课件(共26张PPT) 2025-2026学年数学青岛版（2024）七年级上册

(课件网) 4.4　整式的加法与减法 第4章　整式的加法与减法 1.通过计算和化简求值，总结出整式的加减运算的法则，并能应用法则解决整式的加减问题.(重点) 2.通过应用整式加减解决说理或证明问题，总结出整式加减解决问题的思路，并能准确计算结果.(难点) 学习目标 课堂引入 1.去括号的法则及注意的问题. 2.合并同类项的法则、步骤及依据. 一、整式的加减 　　(1)计算： ①(2a-3b)+(5a+4b)； 例1 解　(2a-3b)+(5a+4b)=2a-3b+5a+4b=7a+b. ②(8a-7b)-(4a-5b). 解　(8a-7b)-(4a-5b)=8a-7b-4a+5b=4a-2b. (2)求x-2+的值，其中x=-2，y=. 解　x-2+ =x-2x+y2-x+y2 =-3x+y2， 当x=-2，y=时， 原式=(-3)×(-2)+=6+=6. 反思感悟 (1)几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减连接，然后进行运算. (2)整式加减实际上就是去括号、合并同类项. (3)先将式子化简，再代入数值进行计算. 　　 　(1)求多项式4-5x2+3x与-2x+7x2-3的和. 跟踪训练1 解　(4-5x2+3x)+(-2x+7x2-3) =4-5x2+3x-2x+7x2-3 =(-5x2+7x2)+(3x-2x)+(4-3) =2x2+x+1. (2)化简求值：a-2-+1，其中a=2，b=-. 解　原式=a-2a+b2-a-b2+1=-3a+b2+1. 当a=2，b=-时， 原式=-3×2+×+1=-6++1=-4. (3)已知A=x2-2x+1，B=2x2-5，C=x2-5x-3，求2A+B-4C. 解　2A+B-4C =2(x2-2x+1)+(2x2-5)-4 =2x2-4x+2+2x2-5-2x2+20x+12 =2x2+16x+9. 二、利用整式的加减进行说理或证明 　　(1)有这样一道题：“当a=2，b=-2时，求多项式3a3b3-a2b+b-+-2b2+3的值”，马小虎做题时把a=2错抄成a=-2，王小真没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由. 例2 解　原式=(3-4+1)a3b3+a2b+(1-2)b2+b+3=b-b2+3. 因为多项式的结果不含字母a，即代数式的值与a的取值无关， 所以马小虎、王小真他们做出的结果都一样. 反思感悟 解答此类题的思路就是把原式化简，得到一个不含指定字母的结果，便可说明该式与指定字母的取值无关. (2)任意写一个两位数，交换它的十位数字与个位数字，得到一个新的数，这两个数相加能发现这些和有什么规律？ 解　如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为10a+b.交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是10b+a，将这两个数相加得到(10a+b)+(10b+a)=11a+11b.这些数的和都是11的倍数. 反思感悟 根据题意列出整式，然后应用整式的加减进行计算，计算到最后结果，规律就显现出来. 　　 　(1)已知A=2a2+3ab-2a-1，B=-a2+ab+2. ①化简：4A-(3A-2B)； 跟踪训练2 解　4A-(3A-2B)=A+2B， 将A=2a2+3ab-2a-1，B=-a2+ab+2代入上式， 得原式=2a2+3ab-2a-1+2(-a2+ab+2)=2a2+3ab-2a-1-2a2+2ab+4=5ab-2a+3. ②若①中式子的值与a的取值无关，求b的值. 解　因为5ab-2a+3=a(5b-2)+3， 若①中式子的值与a的取值无关，则5b-2=0， 所以b=. (2)原三位数728，百位与个位交换后的数为827，由728-827=-99，你能看出什么规律，并验证你发现的规律？ 解　设原三位数为100a+10b+c，百位与个位交换后的数为100c+10b+a，它们的差为(100a+10b+c)-(100c+10b+a)=100a+10b+c-100c-10b-a=99a-99c＝99(a-c)，即它是99的倍数. 1.已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1，则这个多项式是 A.-5x-1 B.5x+1 C.-13x-1 D.13x+1 √ 2.长方形的一边长为3a+2b，另一边比它长a+b，那么这个长方形的周长是 A.14a+10b B.7a+3b C.10a+10b D.12a+8b √ 3.若A是一个二次二项式，B是一个五次五项式，则B-A一定是 A.二次多项式 B.三次多项式 C.五次三项式 D.五次多项式 √ 4.已知A=3a2-2a+1，B=5a2-3a+2，则2A-3B=　　　　　. -9a2+5a-4 5.下面是晓彬同学进行整式的加减的过程，请认真阅读并完成相应任务. (2a2b- ... ...