15.3 串联电路和并联电路 课件(共26张PPT)2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册

(课件网) 第十五章 电流和电路 第3节 串联电路和并联电路 教学分析 课前准备 学习目标 1.了解串联电路和并联电路的连接方式，会连接中等难度的串联电路和并联电路。 2.了解生活中电路的串、并联情况。能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例。 3.初步尝试设计简单的电路图。 课前准备 学习重点 ：串联电路与并联电路的识别及电路的特点。 学习难点 ：会根据要求画出电路图或连接实物电路。 学习方法 ：小组合作探究法。 相关准备：节日彩灯1串、小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 想一想 情境引入 晚上路边五颜六色的灯串，让我们的城市更加美丽。 大家有没有想过，这么多的小灯泡是怎样连接的 我们再看看教室里的六盏日光灯的工作情况。 教室里的灯又是怎样连接的 这就是我们今天要学习的：电路的连接方式。 互动新授 知识点一 串联和并联 请大家观察桌面上的实验器材。 有电源（两节带电池盒的干电池）、一个开关、两个带灯座的小灯泡和若干导线。 自主实验 互动新授 想一想 想让两个灯泡都发光，可以有几种接法 互动新授 想一想 观察下面的两种电路，这两种连接方式有什么特点？ 电路中电流的路径有几条？ 1.串联 （1）定义：如图所示，两个灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。 （2）连接特点：首尾相连。 （3）电流路径：电流从电源的正极出发， 只有一条路径流回电源的负极。 互动新授 总结 2.并联 （1）定义：如图所示，两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联的。 在并联电路中，两个用电器 共用的那部分电路叫干路； 单独使用的那部分电路叫支路。 互动新授 （2）连接特点：首首相连，尾尾相接。 （3）电流路径：电流出现了分支， 在分支点分别流经各支路， 到汇合点后流回电源负极。 互动新授 互动新授 知识点二 连接串联电路和并联电路 按刚才的两个电路图，连接桌面上的实验器材。 自主实验 互动新授 观察现象，并思考讨论以下问题： (1)在串联电路中，改变开关的位置，其控制作用是否改变 (2)在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同 (3)拧去其中一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光 想一想 互动新授 1.串联 （1）开关作用：开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 （2）工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。 总结 互动新授 2.并联 （1）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 （2）工作特点：各用电器互不干扰，若其中一个用电器断开，其他用电器还可照常工作。 互动新授 知识点三 生活中的电路 你能说出小彩灯是怎样连接的吗 1、小彩灯通电后全部发光； 2、断电后拔掉其中一个灯泡，其他灯泡依然正常发光。 想一想 实验验证 互动新授 如图是教室里的日光灯。 当一盏灯不亮了，其他的灯是否亮 这是怎样连接的 教室里的开关为什么能控制一组灯？ 开关设计在什么位置 想一想 互动新授 如图是街道的路灯。 当一盏灯不亮了，是否其他的灯也不亮 它们是什么连接方式 想一想 互动新授 家中的电视机、电风扇、电水壶、电饭煲、洗衣机等。 这些用电器又是怎样连接的 想一想 互动新授 通过以上问题，大家是不是对电路有了更清晰的认识？ 大家现在都理解两种电路的特点了吗？ 如果遇到类似的生活难题时，大家知道如何解决了吗？ 自我检验 互动新授 如图为简化的玩具警车的电路图。 各个开关分别控制哪个用电器 一个开关控制电动机，另一个开关控制 ... ...