统编版四年级语文上册病句修改 30 道专项练习（三）含答案

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级语文上册病句修改 30 道专项练习（三） 一、成分残缺（关联课文场景 / 人物） 1.读《观潮》这篇课文时，被钱塘江大潮的壮观景象吸引了。 修改：_____ 2.爬山虎的脚巴在墙上，紧紧地抓住了。 修改：_____ 3.在《盘古开天地》的故事里，创造了美丽的世界。 修改：_____ 4.学习《蟋蟀的住宅》后，知道了蟋蟀建造住宅的技巧。 修改：_____ 5.语文课本中，《精卫填海》讲述了坚持不懈的精神。 修改：_____ 二、搭配不当（关联课文事物 / 描写） 1.钱塘江大潮的声音非常壮观，让我印象深刻。 修改：_____ 2.爬山虎的叶子绿得十分漂亮，像一片绿色的海洋。 修改：_____ 3.盘古用自己的身体变成了太阳、月亮和各种星星等。 修改：_____ 4.蟋蟀的住宅挖掘得很平整，是它舒服的家。 修改：_____ 5.《普罗米修斯》中，普罗米修斯的精神感动了我的眼睛。 修改：_____ 三、语义重复（关联课文细节 / 表述） 1.农历八月十八那天，我们亲眼目睹了钱塘江大潮的壮观景象。 修改：_____ 2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的颜色，非常好看。 修改：_____ 3.盘古在混沌之中睡了足足一万多年左右才醒来。 修改：_____ 4.蟋蟀常常会把住宅打扫得干干净净、整整齐齐的样子。 修改：_____ 5.精卫每天都要从西山衔来木石，一次又一次地扔进东海。 修改：_____ 四、前后矛盾（关联课文逻辑 / 事实） 1.我断定《观潮》这篇课文可能是我最喜欢的写景文章。 修改：_____ 2.爬山虎的脚要是没触着墙，过几天就一定会枯萎掉。 修改：_____ 3.盘古开天地后，他的身体差不多完全变成了世间万物。 修改：_____ 4.蟋蟀的住宅虽然很简朴，但是却不粗糙。 修改：_____ 5.精卫填海的故事里，精卫最终差不多把东海填平了。 修改：_____ 五、用词不当（关联课文语境 / 情感） 1.钱塘江大潮来了，人们都热情地站在岸边观看。 修改：_____ 2.爬山虎的脚紧紧贴在墙上，很难拉下。 修改：_____ 3.盘古为了创造世界，牺牲了自己，我们要保护他的精神。 修改：_____ 4.蟋蟀聪明地建造了适合自己居住的住宅。 修改：_____ 5.普罗米修斯偷取火种，被宙斯严厉地惩罚了，他很委屈。 修改：_____ 六、语序颠倒（关联课文叙述 / 结构） 1.我们在课本里学习了《观潮》这篇描写壮观景象的课文。 修改：_____ 2.爬山虎在墙上把脚紧紧地巴住，不容易掉下来。 修改：_____ 3.盘古把自己的身体变成了世间万物，用尽全力。 修改：_____ 4.蟋蟀在草地上建造了一座舒服的住宅，精心地。 修改：_____ 5.《精卫填海》这篇课文里，讲述了精卫坚持不懈填海的故事。 修改：_____ 参考答案 一、成分残缺 1.读《观潮》这篇课文时，我被钱塘江大潮的壮观景象吸引了。（补充主语，结合读者视角） 2.爬山虎的脚巴在墙上，紧紧地抓住了墙面。（补充宾语，明确抓住的事物，关联《爬山虎的脚》） 3.在《盘古开天地》的故事里，盘古创造了美丽的世界。（补充主语，对应课文主角） 4.学习《蟋蟀的住宅》后，我们知道了蟋蟀建造住宅的技巧。（补充主语，贴合课堂学习场景） 5.语文课本中，《精卫填海》讲述了精卫坚持不懈的精神。（补充主语，明确故事主角） 二、搭配不当 1.钱塘江大潮的景象非常壮观，让我印象深刻。（“声音” 改为 “景象”，贴合《观潮》中对大潮景象的描写） 2.爬山虎的叶子绿得十分鲜亮，像一片绿色的海洋。（“漂亮” 改为 “鲜亮”，更符合课文中对叶子颜色的描述） 3.盘古用自己的身体变成了太阳、月亮和星星等。（删去 “各种”，“星星” 已包含各类星体，贴合《盘古开天地》） 4.蟋蟀的住宅挖掘得很光滑，是它舒服的家。（“平整” 改为 “光滑”，对应《蟋蟀的住宅》中 “墙壁很光滑” 的表述） 5.《普罗米修斯》中，普罗米修斯的精神感动了我的 ... ...