八上7.藤野先生 同步练习（含解析）

《藤野先生》同步练习 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 绯红（fěi） 发髻（jì） 驿站（yì） 杳无消息（yǎo） B. 畸形（jī） 不逊（xùn） 诘责（jié） 油光可鉴（jiàn） C. 瞥见（piē） 匿名（nì） 教诲（huǐ） 抑扬顿挫（cuò） D. 解剖（pāo） 芦荟（huì） 深恶痛绝（wù） 摩天（mó） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 标致 落第 托辞 精通时事 B. 樱花 掌故 裹脚 正人君子 C. 宛如 凄然 和蔼 好意难却 D. 标致 枪毙 客死 物以希为贵 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，是一个有主见的人，可谓“正人君子”。 B. 这位教授学识渊博，讲课风趣幽默，深受学生喜爱，真可谓“精通时事”。 C. 自从他转学后，就一直杳无消息，同学们都很想念他。 D. 他这种对工作精益求精、深恶痛绝的态度，值得我们学习。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 藤野先生那严谨的治学态度和高尚的人格魅力，常常浮现在我的眼前。 B. 通过学习《藤野先生》这篇课文，使我对鲁迅先生的爱国情怀有了更深刻的理解。 C. 为了避免类似的错误不再发生，我们必须认真总结经验教训。 D. 鲁迅先生弃医从文的原因，是因为他意识到精神上的觉醒比身体上的强健更重要。 5. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，记录了他在日本留学时的一段经历。 B. 课文以“我”与藤野先生的交往为明线，以“我”的爱国主义情感为暗线，两条线索交织贯穿全文。 C. 藤野先生是一个正直无私、治学严谨、没有民族偏见的日本学者。 D. 课文中“匿名信事件”和“课堂电影事件”是促使鲁迅先生弃医从文的直接原因。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……等，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 B. 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说：“呜呼，无法可想！” C. 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 D. 干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去，结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 7. 下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻） B. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（反语） C. 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻） D. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（排比） 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 （2）大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。 A. 毕竟 待遇 B. 究竟 待遇 C. 究竟 礼遇 D. 毕竟 礼遇 9. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录了他童年、少年和青年时期的多篇回忆性散文。 C. 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学 ... ...