期中检测试题（1-4单元） 2025-2026学年小学语文统编版五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 期中检测试题（1-4单元） 2025-2026学年 小学语文统编版五年级上册 一、基础知识综合 读语段，按要求完成练习 ①秋日的校园充满生机。清晨，阳光透过树叶的fèng xì_____洒在操场上，mào shèng_____的梧桐树叶像一把把绿伞，为同学们遮（zhē zhé）挡阳光。课间，同学们在操场上xī xì_____玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，笑声xiǎng chè_____校园。图书馆里，同学们jìng jìng_____地坐在座位上，xīn shǎng_____着一本本有趣的书籍，仿佛沉浸（jìn qìn）在知识的海洋里。 ②校园的每个角（jué jiǎo） 落都有独特的美：梧桐树叶的颜色_____，像一块碧绿的翡翠；同学们的笑声_____，充满了童真与活力；图书馆的氛围_____，让人能静下心来阅读。 1．根据拼音，补充字词。 2．给语段中加点的字选择正确的读音，打 “√”。 3．依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A．鲜亮 清脆 安静 B．明亮 响亮 宁静 C．鲜亮 响亮 安静 D．明亮 清脆 宁静 读语段，按要求完成练习 ①阅读是一场奇妙的旅行。②通过阅读，我们能增长知识，还能丰富视野。③读《白鹭》，我们欣赏到白鹭的优雅身姿 读《落花生》，我们懂得了做人要脚踏实地 读《珍珠鸟》，我们感受到信赖的美好。④（ ）坚持阅读，（ ）能在文字中遇见更好的自己。 阅读像一盏灯，照亮我们前行的路；_____，_____；_____，_____。 4．句②有语病，请修改。 5．给句③加上合适的标点符号。 6．在句④的括号内填上合适的关联词。 7．仿照语段划线句子，再续写两个句子。 二、选择题 8．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A．珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，非常可爱。 B．在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称的。 C．松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为人们送去一点绿意。 D．白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，不用人悉心照料，就能挺拔向上。 9．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．家里的玩具真多，有漂亮的汽车，可爱的企鹅，笨笨的狗熊等。 B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．瞧，多么像他的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出圆圆的白点。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 三、词语积累 10．补全下面的词语，并完成练习。 ①安居 业 ② 计多端 ③足智多 ④民不 生 ⑤国 民安 ⑥生灵 炭 （1）我发现这些词语从感彩上区分，褒义词有 ，贬义词有 （填序号） （2）根据情境，选择合适的词语填写在横线上。（填序号） ①每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，在查找了南京大屠杀的相关历史资料后，你会用 来形容当时的情景。 ②生活在和平、强大的国家，你会用 来形容今天的生活。 四、填空题 11．根据课文内容填空。 （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我 ， ！壮哉；我 ， ！”：《蝉》，虞世南用“ ，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日， ”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞， ”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉， 。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来 。 ，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用 、 形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 五、语言表达 12．乐乐要将《牛郎织女（一）》拍摄成动画片去参加市青少年“创意作品”大赛，请你帮他把关完善作 ... ...