3.2营造清朗空间课件(共23张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 八年级上册 第一单元 走进社会生活 第三单元 勇担社会责任 第二单元 维护社会秩序 第四单元 维护国家利益 丰富的社会生活 在社会中健康成长 遵守社会规则 社会生活讲道德 提升法治素养 追求自由平等 维护公平正义 积极奉献社会 国家利益至上 军强才能国安 树立总体国家安全观 共建网络美好家园 新课导入 资讯在线-“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 思考：国家为什么要开展“未成年人网络环境整治”专项行动？ 《第6次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模达到1.96亿，未成年人互联网普及率达 97.3%。 本次“清朗”专项行动将持续严肃查处涉暴力迷信、淫秽色情、侵害未成年人隐私等违法信息，全面清理低俗庸俗、炫富拜金、极端情绪等不良内容，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。 强化未成年人网络保护，营造良好网络环境! 2025 第3课：共建网络美好空间 3.2 营造清朗空间 第一单元：走进社会生活 二、营造清朗空间 活动一：畅谈暑期网络生活 暑假，家里的大人有空就看手机、玩电脑，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 暑假，我在国家中小学智慧教育平台免费预习下学期课程，解锁了新知识和学习新方式。 思考：你如何看待以上同学的暑期网络生活？谈谈网络是天使or魔鬼？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 利 便捷获取信息、提升学习质量、提高生活效率 作息紊乱、远离现实生活、虚假内容误导判断 弊 小雨每天和同学约好联网打游戏。 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 网络衍生的社会问题： 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 思考：应该如何应对衍生的问题？ 二、营造清朗空间 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 1、如何理性参与网络生活？ 二、营造清朗空间 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。【总述】 媒介素养 一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 中学生应具备的媒介素养 自重、自律，文明健康上网 自觉遵守网络道德和法律 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言 发现不良信息及违法、违规网站，及时向有关部门举报 二、营造清朗空间 思考：中学生应该具备什么样的媒介素养？ 二、营造清朗空间 活动二：调查网络使用，突破“茧房” 思考：分析小军的忙碌是什么原因造成的？遇到此类的情况，你是如何解决的？ 有了网络，小军的日子变得格外“充实”：天气资讯觉得有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……，都要收藏。在小军的生活中，网络“收藏”成为了生活重心，甚至严重成瘾。曾经最喜欢的篮球被抛在脑后，根本没时间去看书以及写作业了！ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。 学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 1、如何理性参与网络生活？ 二、营造清朗空间 ②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 “信息节食” 是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。 “信息茧房” 是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用 ... ...