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课件网) 新课导入 电影《老师·好》中有一句经典台词:“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴、因你的退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。因此我们要知师、爱师、信师，与老师建立教学相长、亦师亦友的良好师生关系。这样的师生关系有利于师生共同成长。那么怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢？ 5.2 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 核 心 素 养 目 标 政治认同 领悟国家重视师生情谊的意义，认同党和国家倡导的和谐师生关系理念，强化政治思想觉悟。 道德修养 以良好师生交往为榜样，学习尊重、感恩老师等美德，提升自身道德品质，增进师生情谊。 法治观念 知悉法律对师生权益的保障，树立依法维护师生关系的观念，依法依规处理师生间问题。 健全人格 通过正确对待师生互动，培养积极、包容、理性的健全人格，更好地融入师生交往中。 责任意识 明确在师生情谊构建中自身责任，理解维护良好师生关系对教育及社会的重要性，增强担当。 1.怎样与老师建立和谐的师生关系？（P38-40） 2.主动理性，关心老师的原因（P38） 3.如何接受老师的引领和指导？（39） 4.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39） 5.如何面对不同风格老师？（P41） 学习目标 视频：老师和学生间的双向奔赴 视频时长：1分50秒 情境思考：从这段视频中你感受到什么？ 双向奔赴的“爱”：老师也可以被学生“宠爱”，老师和学生可以打成一片，和谐相处。 致敬所有有爱的老师 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1.师生交往的理想状态 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师） 2.如何建立良好的师生关系？ 从视频中你看到了一个怎样的张老师？如果你是华坪女高的学生你会怎么做？ ① 我们应该主动理解、 P38 关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人! 主动理解，关心老师的原因 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 《山花烂漫时》：14岁的谷雨因父亲酗酒逼嫁险些辍学，张桂梅翻墙家访，签下三万欠条为她换来读书机会，让谷雨重燃希望。在女高，张桂梅深夜陪她补课，用“知识是斩断穷根的刀”激励她，更以“走出大山不是终点，而是带更多人走出来”的嘱托，让谷雨将个人命运与教育使命相连。最终，谷雨以优异成绩考入师范大学，毕业后毅然回乡任教，将张桂梅的“燃灯精神”化作照亮山区女孩的新火种，完成了从困境到破茧、从受助到助人的蜕变。 1.剧中的谷雨是如何突破困境的？ 2.面对老师的引领和指导我们该怎么做？ 探究二：如何建立良好的师生关系？ ②真诚接受 ... ...
