2.2.2.3 脊椎动物——鸟和哺乳动物 导学案（无答案）2025-2026学年人教版七年级生物学上册

第二节 脊椎动物 三、鸟和哺乳动物 学习目标 能分别明确鸟和哺乳动物的核心定义，区分两者的关键特征，理解它们作为高等脊椎动物在形态结构、生理功能上的进化优势（如鸟的飞行适应、哺乳动物的胎生哺乳）。 掌握鸟（如家鸽、老鹰）和哺乳动物（如家兔、猫）的主要形态结构、呼吸方式、生殖发育特点，能结合实例说明两者适应不同生活环境（空中飞行、陆地多样生活）的独特适应性。 初步学会观察鸟和哺乳动物的外形及行为特征，了解它们在生态系统中的重要作用，树立保护珍稀鸟类（如丹顶鹤）和哺乳动物（如大熊猫）的意识。 重点 鸟的主要特征（尤其是与飞行生活相适应的特点）；哺乳动物的主要特征（胎生、哺乳、体表被毛、用肺呼吸等）；两者作为高等脊椎动物的共同特征与差异。 难点 鸟的形态结构（如流线型身体、翼、气囊）与飞行功能的适应关系；哺乳动物胎生、哺乳对后代成活率的提升意义；区分鸟类与蝙蝠（哺乳动物）、哺乳动物与其他脊椎动物的核心差异。 课前预习 课时线索 鸟的特征（形态、呼吸、生殖、飞行适应）、哺乳动物的特征（形态、呼吸、生殖、恒温）、两者的差异对比及生态意义。 预学思考 鸟的身体呈_____形，体表覆盖_____，前肢特化为_____，是飞行的主要器官；呼吸方式为_____（用肺呼吸，气囊辅助），能满足飞行时对氧气的大量需求，常见代表有_____、_____。 哺乳动物的体表大多被_____，能起到保温作用；生殖发育方式为_____和_____，这大大提高了后代的成活率；牙齿有_____、、的分化（部分动物牙齿特化），能适应不同的食性，常见代表有、。 鸟和哺乳动物都属于_____动物（填 “恒温” 或 “变温”），这一特征使它们能适应更广泛的环境温度变化，与两栖动物、爬行动物的_____特性形成鲜明对比。 自学检测 下列动物中属于鸟类的是（ ） A. 蝙蝠 B. 企鹅 C. 蜻蜓 D. 蝴蝶 哺乳动物区别于其他脊椎动物的最主要特征是（ ） A. 用肺呼吸 B. 体表被毛 C. 胎生、哺乳 D. 体温恒定 关于鸟的呼吸方式，下列说法正确的是（ ） A. 只用肺呼吸 B. 只用气囊呼吸 C. 用肺呼吸，气囊辅助呼吸 D. 用肺和气囊同时呼吸 合作探究 任务驱动一：探究鸟与飞行生活相适应的特征（以家鸽为例） 观察鸟的形态结构与飞行的适应关系： 体型：身体呈_____形，可有效减少飞行时空气的阻力。 体表：覆盖_____，羽毛分为正羽（用于飞行）和绒羽（用于保温），正羽排列紧密，能形成流线型的体表轮廓。 运动器官：前肢特化为_____，翼上生有大型正羽，是产生飞行动力的关键结构；后肢强健，适合着陆和行走。 骨骼：骨骼轻、薄、坚固，部分骨骼（如龙骨突、长骨）中空，能减轻体重，同时龙骨突上附着发达的_____，为飞行提供强大动力。 分析鸟的呼吸与能量供应特点： 呼吸方式：采用_____呼吸，即吸气时，空气一部分进入肺进行气体交换，另一部分进入气囊储存；呼气时，气囊中的空气再次进入肺进行气体交换，实现 “一次吸气，两次气体交换”，大幅提高氧气吸收效率。 能量需求：飞行需要大量能量，鸟的食量大、消化能力强，能快速获取有机物；心跳频率快，血液循环迅速，能及时将氧气和营养物质输送到组织细胞。 思考：企鹅、鸵鸟等鸟类不能飞行，它们是否仍具备鸟的主要特征？为什么？ 任务驱动二：探究哺乳动物的特征（以家兔为例） 观察哺乳动物的形态结构与生活环境的适应关系： 体表：被_____，根据功能可分为粗毛（保护）、绒毛（保温），能随季节变化换毛，适应不同温度环境（如冬季绒毛增厚，夏季绒毛减少）。 牙齿：家兔的牙齿分为_____（切断植物纤维）和_____（磨碎食物），无犬齿，适应植食性；而狼、猫等肉食性哺乳动物，牙齿除门齿、臼齿外，还有_____（撕裂食物），体现食性与牙齿分化的适应关系。 呼吸：完全用___ ... ...