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课件网) 失意人生的 壮志豪情 《念奴娇》《永遇乐》联读 知人论世 第 一 章 导入 宋词豪放派有两人并列第一，大家知道分别是谁吗？ 苏轼为豪放词的发展奠定基础，辛弃疾把豪放词推到顶峰 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书法家和画家，享有极高的历史地位和文化影响。 苏轼出生于四川省眉山，出身于书香门第，其父苏洵和弟弟苏辙与他并称为“三苏”。他在文学、书法、绘画等方面均有卓越成就，是北宋中期文坛的领袖。苏轼在嘉祐二年（1057年）中进士，之后历任多个官职，包括大理评事、兵部尚书等。因“乌台诗案”被贬至黄州，后又因政治原因多次被贬，最终于1101年去世于常州。 知人论世 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 生平对比 时代 年龄 理想 人生遭遇 诉说方式 求助人士 苏轼 辛弃疾 北宋 社会繁荣安定 南宋 国家分裂动荡不安 47 66 在官场大有作为 收复失地 建功立业 屡遭贬谪 壮志难酬 北伐无望 报国无门 咏史怀古 求诸古人 周瑜 孙仲谋 刘裕 刘义隆 霍去病 拓跋焘 廉颇 研读原文 第 二 章 对比题目 明确：都有“怀古”，两首都是怀古诗。 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比、联想、想象等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思托古讽今等目的。 将两首词的题目放在一起对比，从中你找出了什么共同点？ 写眼前之景 思古地之人 抒个人之怀 阅读原文，填写表格 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固定怀古 临古地 （何景） 思古人 （何人） 抒己怀 （何情） 阅读原文，填写表格 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固定怀古 临古地 （何景） 思古人 （何人） 抒己怀 （何情） 大江东去；乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 千古江山，舞榭歌台，斜阳草树，寻常巷陌；佛狸祠下，一片神鸦社鼓 比较英雄出场前的景物描写 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 词人以“大江”作为广阔的空间背景，以“千古”悠久之历史，极言“风流人物”众多。江山、历史、人物逐一进入眼底，境界开阔，气象恢弘。 词人身临黄州赤壁，面对滚滚东流的长江水，触景生情，感受到千古人事的流逝就像东去的江水，无数杰出、英俊又有才华的英雄豪杰也被历史的浪涛冲刷逝去，何况个人一己之荣辱穷达。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 以起笔势豪迈，“千古”照应题目“怀古”，“江山”照应“京口北固亭”。诗人站在北固亭上瞭望一片江山，脑海中不禁浮现出英雄人物，英雄人物已无处寻觅了。这里既突出了悲凉之感,更显示出词人非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。 写景有何特点 苏词写景是点面结合。 先以“大江东去”的浩荡之广阔空间为背景，从“千古人物”到“公瑾”，由大到小，徐徐递进拉开画面，使江山、历史、人物逐一进入眼底，境界开阔，气象恢弘。 面 点 ①以特写镜头描摹赤壁壮丽之景，抓住乱石、惊涛、巨浪这些视觉、听觉宏大、有力量的意象彰显气势。 ②动词精妙，如“穿”“拍”“卷”。运用拟人、比喻和夸张，描绘了一幅波澜壮阔、奇险雄伟的赤壁江景图，让人想象出赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿;豪迈中带有对祖国大好河山的喜爱及对古代英雄的仰慕之情。 豪迈壮阔 写景有何特点 文字文 辛词写景是虚实结合。 以“千古江山”的壮阔之景拉开画面，转笔到眼前的实景舞榭歌台，斜阳草树，寻常巷陌，与昔日英雄的“金戈铁马，气吞万里如虎”驰骋疆场的壮怀豪迈之景形成 ... ...
