四上语文第二单元 高频考点过关检测 àn zhào xing fen kǒng pa jiang ying ling qiǎo 读拼音 写词语 Xūr1ò feng mǎn ceng jing wen zi fǎn fù : 1.全部正确的读音画 “√”，有误的改正在横线上。 立即(ji) 震撼(gn) 锐利(rui) 媒体(méi) 荧幕(yin) 喧嚷(xuan) 屋檐(yan) 僵持(jiang) 字音 青苔(tái)船舶(bó) 狡辩(jiǎo) 屏障(ping) 2.选择多音字的正确读音填空。 【jixi】 系列( 关系( 系鞋带( 【que qido】 麻雀( 孔雀( 家雀儿( 形近字 r绳( 竖( 「唤( 亿( 组词 L蝇( 坚( L换( L忆( 1.天色已an( ),河gou()边， 一只受伤的小流浪狗痛苦地叫着。 字词 个shan( )良的孩子发现了，huàn()来大人，将它送到了动物诊所： 语境 2.花盆里的那粒wan()豆种子在乐乐的nài( )心照料下，悄悄地 tàn( )出了小脑袋。看着那株小小的嫩苗，乐乐感到十分yú()快。 词语 【发明 发现】 辨析 1.只有留心观察生活的人才能()生活中的美。 2.我国古代劳动人民()的造纸术，对推动世界的进步发挥了重要作用。 例句：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 句子 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 练习 照样子，仿写：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 1.日积月累 ①好问 自用 ②智能之士， ③人非生而知之者， ④博学之， 笃行之。 积累 2.根据课文内容填空。 背诵 (1)《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家 创作的一篇童话。故 事中，生病的小女孩慢慢好起来了，原因是 (2)《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 作者用诗句“忽如一夜春风来， ”来赞美20世纪科学技术 飞速发展取得的成就。联系生活实际，我对“现代科学技术必将继续创造 个个奇迹，不断改善我们的生活”的理解是四上第二单元复习课 【建议课时】2课时 【教学目标】 积累本单元生字词，重点掌握多音字（如 “系、雀”）、易错字（如 “豌、避”）的认读与书写，能正确辨析并运用近义词（如 “发现 / 发明”）。 总结 “提问” 核心方法：明确提问角度，能结合课文实例用提问策略理解文本。 回顾四篇课文，通过 “提问 — 梳理 — 解答” 理清课文脉络，感受提问对读懂课文的帮助。 能清晰分享 “阅读时的提问经历”，用 “提问法” 优化习作， 让内容更生动。 积累 “思考与提问” 的名言，理解含义并结合学习场景运用。 【教学过程】 一、导入：“提问探索馆” 启程 师：同学们，今天我们要开启 “提问探索馆” 的旅行！在这个单元里，我们跟着课文学会了 “带着问题读”——— 读《蝴蝶的家》时，我们问 “蝴蝶的家到底在哪？”；读《夜间飞行的秘密》时，我们问 “科学家为什么做三次实验？”。这节课先闯 “字词基础关”，再拿 “提问金钥匙”，最后走进 “课文提问展厅”，准备好了吗？ （回顾单元语文要素：①从不同角度提问；②梳理并解决问题；③用提问理解课文） 二、第一关：字词训练营（聚焦 “读准、写对、用活”） 会认字集合（易错读音专项） 出示核心会认字（标注易错音）： 互动检测：同桌互查 ——— 一人读字音，一人指汉字，错读处圈画纠正，教师随机抽查。 2.多音字集合（语境辨析） 梳理多音字（结合语境）： 语境习题（填空选读音）： （1）科学家把蝙蝠的眼睛（系 jì √ /xì）上绳子，观察它与飞行的（系 jì /xì √）联。 （2）傍晚，几只（雀 què √ /qiǎo）儿落在树上，一只家（雀 què /qiǎo √）蹦到窗台。 3、易写错字集合（笔画 + 口诀） 师：现在，让我们来关注一些容易写错的字，哪些字的笔画和结构需要我们特别注意？（学生随机发言） 出示易错字：豌、僵、揭、奥、哲、避、驾、幻 师：先请同学们读一读这些字，再讲一讲易错字注意的笔画。 重点字解析（配口诀）： 豌：“豆 ... ...
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