七年级历史上册第7课《百家争鸣》练习题（含答案）

七年级历史上册新部编版第二单元第7课《百家争鸣》练习题 一、选择题 1．当今社会，依法治国是重要的治国理念。在战国时期，强调以法治国，树立君主权威的思想家是（ ） A．庄子 B．荀子 C．韩非 D．孙武 2．孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的思想对后世产生了深远影响。以下属于孔子教育思想的是（ ） A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻” C．“有教无类” D．“以法治国” 3．百家争鸣局面出现的主要原因是（ ） A．私学的兴盛 B．诸侯国的兼并战争 C．士人的解放 D．社会大变革 4．材料：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”———《道德经》该言论出自哪家学派（ ） A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 5．下列主张中，属于儒家学派的是（ ） A．无为而治 B．兼爱非攻 C．仁政、礼治 D．以法治国 6．某位同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家的代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A．为政以德，有教无类 B．知彼知己，百战不殆 C．顺其自然，以柔克刚 D．以法治国，中央集权 7．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立的事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A．老子 B．墨子 C．韩非 D．庄子 8．关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 9．岳阳华容人刘大夏是明朝重臣，曾主持治理黄河。他在奏疏中说：“治河当顺天时，量地利，合民心。”这体现的思想与下列哪一人物一致？（ ） A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．荀子 10．梁启超在评价某一历史现象时说道：自孔子、老子以迄韩非、李斯，凡三百余年，九流十家皆起于是，前空往劫，后绝来尘，尚矣（确实非凡）。这一历史现象是指（ ） A．百家争鸣 B．诸侯争霸 C．私学兴盛 D．尊崇儒术 11．《论语》记载：“己所不欲，勿施于人。”这一言论体现了孔子的（ ） A．仁政思想 B．法治思想 C．仁的思想 D．无为而治思想 12．春秋战国时期的百家争鸣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰。其历史意义在于（ ） A．奠定了中国古代文化发展的基础 B．推动了诸侯争霸战争的爆发 C．确立了儒家思想的正统地位 D．阻碍了社会变革的进程 二、材料题 13．阅读下列材料，回答问题 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ———《论语》 材料二 韩非曰：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。境内之民，其言谈者必轨于法，动作者归之于功，为勇者尽之于军。” ———《韩非子》 材料三 墨子曰：“兼相爱，交相利，此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。” ———《墨子》 (1)材料一、二、三分别反映了春秋战国时期哪三家学派的思想主张？其核心代表人物分别是谁？ (2)如果你是战国时期一位追求富国强兵的诸侯，你会优先采纳哪家学派的主张？请说明理由。 14．春秋战国时期，整个社会处于巨变之中，生产大发展，政治大变革，思想大繁荣成为这一时期的主要特征。阅读材料，回答问题。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。 ———《史记·周本纪》 (1)据材料一和所学知识，写出诸侯“强并弱”时所打的旗号并分析“强并弱”的影响。 材料二 (2)据材料二，指出春秋战国时期我国“生产大发展”的重要表现。 材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事 ... ...