八年级上册科学第二章运动和相互作用 第3节 压强 易错点培优专题（1）（含解析）

八年级上册科学第二章运动和相互作用 第3节 压强易错点培优专题（1） 易错点一、压力 例1：（2024七下·吴兴期末）下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面压力的示意图的是（　　） A． B． C． D． 例2：（2025七下·杭州期末）如图是B放在水平桌面上，A放在B上面，A、B重力分别为GA=10N，GB=20N，，则A对地面的压力和B对桌面压力分别为（　　） A．30N 0N B．0N 30N C．10N 20N D．10N 30N 变式训练 1.在如图所示的三种情况中，下列说法中正确的是（　　） A．压力的方向竖直向下 B．压力不一定由重力产生 C．压力与重力是一对平衡力 D．压力的大小一定等于重力 2.如图所示，物体G重为6 N，物体M重为4 N，力F为4 N。在下列各图中，物体G与水平地面或竖直墙面接触处的受力面所受到的压力为4N的是（　　） A． B． C． D． 3.（2025七下·杭州期末）如图是小方堆的石头塔，三块石头的重力分别为GA=10N，GB=20N，GC=30N，则A对地面的压力和C对地面的压力分别为（　 　） A．10N 30N B．10N 60N C．0N 60N D． 0N 30N 易错点二、压力的作用效果 例1：（2024七下·诸暨期末）小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图探究活动。下列分析不正确的是(　　) A．探究的方法：控制变量法 B．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C．探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 例2：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌子、海棉、砝码、木板）设计了如图甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌子挪放到一块木板上，发现小桌子对木板的压力效果不够明显，如图丙所示.通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是通过　 　来比较压力的作用效果的 （2）造成小华前后两次得出的结论不一致的原因是　 　。 （3）若图乙中小桌子对海棉的压强是 p乙，图丙中小桌子对木板的压强是 p丙 ，则 p乙　 p丙 （选填“大于”、等于”、或“小于”） 例3：探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。 （1）图　 　的方法不合理，该方法未控制　 　相等。 （2）图甲中，铅笔笔尖的面积是0.5 mm2，两手指均用2 N的力对压铅笔两端，则笔尖在手指处产生的压强为　 　Pa。 例4：为了探究影响压力作用效果的因素，小明用如图所示的实验装置进行了如下实验： ①称取200g细沙置于烧杯中； ②将气球置于装置内，将烧杯中的细沙缓缓倒在木板B上，直至气球刚好破裂，称量烧杯中剩余细沙的质量，重复实验3次，并记录平均值； ③改变木板A上塑料钉的数量，用完全相同的气球重复步骤②，记录数据如下： 实验组别 塑料钉数量/枚 细沙的总质量/g 烧杯中剩余细沙的质量/g 1 4 200 152 2 6 200 136 3 8 200 117 4 10 200 95 （1）为完成本实验，小明需要的测量工具为　 　。 （2）小明选择细沙而不选择砝码来完成实验的原因是　 　。 （3）请结合所学知识，分析本实验能否得出“受力面积越大，压力的作用效果越不明显”的结论，并说明理由：　 　。 例5：（2024七下·南浔期末）我国生产的某型号的重型卡车，空载时质量2×104kg，最大载货量4×104kg，满载时每只轮胎行驶时与地面的接触面积为0.05m3，共有轮胎个数为16个。当它匀速行驶时所受的摩擦力是其总重的0.2倍。则： （1）卡车在牵引力的作用下，由静止开始运动，说明力能　 　 （2）该卡车空载时，在水平路面上匀速行驶所受的牵引力 ... ...