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课件网) 语文园地六 第二课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 词句段运用 三 日积月累 四 随堂练习 五 课堂总结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 积累唐代诗人李白的古诗《早发白帝城》，了解诗歌创作背景与文化内涵，感受唐诗的韵律美与情感力量，增强对中华优秀传统文化的认同与喜爱。 1. 能以指定句子为开头，围绕核心意思从多个角度展开描述，写一段完整、具体的话； 2. 正确朗读、背诵《早发白帝城》，理解诗句含义，掌握 “辞、陵、猿” 等生字的读音与写法。 通过分析古诗意象（如 “彩云”“轻舟”“猿声”）与段落展开角度，培养逻辑梳理与联想思维能力。 借助古诗文字想象画面，感受诗人畅快的心境；在段落写作中运用生动描写，体会语言表达的审美价值。 词句段运用 用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 阅览室里一片静悄悄…… 从车站人的数量、人在干什么、有什么样的人等方面。 从夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面。 交流发现 从阅览室的环境、人们的表现等方面。 例：车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。 我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜幕中，星星快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。 阅览室里静悄悄的。同学们或轻轻翻阅书本，或低头沉思，或奋笔疾书，每个人都沉浸在书中的世界里。室内安静极了，只能听到墙上挂钟的嘀嗒声。 日积月累 早发白帝城 [唐] 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 cí líng huán yuán tí zhāo chóng 【作者简介】 李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。 李白早上从白帝城出发。 早发白帝城 出发。 早晨。 在现在的重庆奉节。 解诗题 【注释】①白帝城：在重庆奉节东白帝山上。②辞：告别。③江陵：今湖北荆州。④还：回。 【译文】清晨离开云霞缭绕的白帝城，一天之内就能回到千里之外的江陵。两岸猿猴的啼叫声响成一片，轻快的小船已驶过连绵不绝的山峦。 公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。 写作背景 你仿佛看到了怎样的景象？听到了什么声音？ 早发白帝城 [唐]李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 课堂小结 同学们，这节课我们一起交流、梳理了关键语句在段落中可能的位置和关键语句的作用，我们还积累了ABB形式的词语和李白的《早发白帝城》。 板书设计 语文园地 梳理与交流 确定关键句的位置，弄懂关键句的作用 词句段运用 “得”字的用法 由“ABB”式词语想象到的画面 日积月累 《早发白帝城》 随堂练习 一、为下面这段话选择合适的关键句，填在横线上。（填序号） 。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山…… A.庐山的云雾色彩斑斓 B.庐山的云雾瞬息万变 C.庐山的云雾千姿百态 B 二、用所给的句子作为开头，试着写一段话。 校园里真热闹。 。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine人教版三年级上册《语文园地六》第二课 ... ...
