走进童话王国 感受预测乐趣 ———第三单元复习教案 【教学目标】 1.认识“眯、哦”等生字，会写“准、备”等字，会写“门板、准备”等词语。 2.梳理《总也倒不了的老屋》《犟龟》《小狗学叫》的主要内容和预测方法，感受预测的乐趣。 3.通过介绍名字里的故事和续编故事，提高概括和表达能力。 4.引导学生灵活运用本单元的知识，感悟课文中人物的形象特点。 【教学重点】 1.梳理《总也倒不了的老屋》《犟龟》《小狗学叫》的主要内容和预测方法，感受预测的乐趣。 2.引导学生灵活运用本单元的知识，感悟课文中人物的形象特点。 【教学难点】 尝试一边读一边预测，知道根据故事内容里的一些线索进行猜想和推测，感受预测的乐趣。 【教学过程】 活动一：情景导入，明确任务 1.出示主题“走进童话王国 感受预测乐趣” 2.出示童话王国通关卡，展示关卡任务。 3.教师饱含热情地说：“在这里，藏着我们第三单元童话故事的所有秘密。只要大家顺利通过童话王国里的各项挑战，就能成为“语文小达人”，获得神秘奖励！ 你们准备好出发了吗？”以此激发学生的兴趣与积极性。 活动二：字词大冒险 1.字音铺路石 出示易错字，学生注音练习。 2.多音字大搜集 出示“吗、中、弹”三个多音字，学生注音、组词，区分字音。 3.词语听写 教师在屏幕展示任务“词语听写”及具体拼音：zhǔn bèi（准备）、bào shài（暴晒）、jī chǔ （基础）、ǒu ěr（偶尔）、piào liang（漂亮）等。 提出要求：“请同学们在练习本上写出正确的词语，写完后同桌互相检查。” 教师巡视，观察学生书写情况并适时指导评价。 4.形近字大比拼 出示形近字，指名组词练习。 5.动物交响乐 教师展示小动物的名称和声音，学生匹配练习。 提出要求：“请同学们大声读出每个动物名称，并说出正确动物叫声。”引导学生积极参与，鼓励读错的学生下次加油。 6.词语归类我能行 出示【ABB式】：孤零零_____ _____ _____ 【AABB式词语】吱吱呀呀_____ _____ _____ 【形容“笑”的词语】哈哈大笑_____ _____ _____ 学生找出这些词语，教师评价。 活动三：句子魔法师 1.照样子，写句子 出示“它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” ———《小狗学叫》这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？仿写一句 教师展示例句“小蜘蛛一边忙着补网，一边回答”及仿写任务： 妈妈一边_____，一边_____。（2）一边，一边。 提出要求：“请同学们发挥想象，把句子补充完整，注意语句通顺。”请几位同学分享自己所写句子，教师及时给予肯定与建议。 拓展练习 ①这是一个美丽的早晨。（变为感叹句） _____ ②你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句） _____ ③小蜘蛛织了一张网。（扩句） _____ ④一个小小的声音在它门前响起。（缩句） _____ 2.句子中引号的用法。 出示句子，分析提示语的位置，并按要求改写句子：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 改成提示语在前 _____ 改成提示语在后 _____ 3.修改病句 教师展示病句：（1）他经常回忆往事。（2）我断定他可能生病了。 提出要求：“请同学们找出句子中的错误，并在练习本上修改。”请学生分享修改思路，强调修改病句的方法与技巧。 活动四：课文大揭秘 1.课文内容我熟悉。 《总也倒不了的老屋》： 《总也倒不了的老屋》是一篇（ ），讲述了老屋（ ）次想要倒下，但（ ）、（ ）、（ ）分别请求它帮忙的故事。表现了老屋乐于助人、无私奉献的品质。 提出要求：“请同学们回忆课文内容，举手回答问题。”鼓励学生积极思考，完整表述。 《犟龟》 《犟龟》主要讲述一只小乌龟陶陶慎重地作出了一个决定：去参加狮王 ... ...
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