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课件网) 天下文章非天成 皆有妙手善写之 ———学写文学短评 什么是文学短评？ 文学短评属于 。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行 和 的 。 文学短评虽篇幅短小，但是它也必须是一篇 的文章。它既有议论性，又有文学性，也有人称它为鉴赏短文。 文学评论 分析 评价 议论性文章 观点鲜明、结构完整、层次清晰、论据充分 文段一： 大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。 人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 【明确】复述内容———无评。只对原词句作简单翻译,没有观点,没有评论。 片段二: 读《念奴娇·赤壁怀古》，那江流澎湃，波澜壮阔的场景给我留下了深刻的印象，伴随着那熟悉的人物，我的思绪一下子就飘向了那遥远年代…… “大江东去”，滔滔巨浪千淘万漱，是否淘到苏轼了呢 他，面江而立，他的耳畔唯有水声。回想“乌台诗案”的苦楚，皇帝谪贬的敕令，还有那洛阳亲友的依恋;东坡心，碎不能掇。他只得唱“千古风流人物”，只能吟“三国周郎赤壁”。东坡何不想风流儒雅，何不想握国之大计、驱外之强敌。然而，北宋的朝廷容不下他，神宗的时代容不下他；呵，浑浊的世道也容不下他!他的心，是昏君、是小人，砸碎的啊! 【明确】读后感———重“感”（在写作时结合本人实际，写自己的感想、体会，主观感发的色彩较鲜明。） 范例 探究：读后感与文学短评有何不同？ 比较项目 读后感 文学短评 表达方式 写作角度 “我”与现实生活 范例 研习思考,识别特征 读后感与文学短评的不同： 比较项目 读后感 文学短评 表达方式 写作角度 “我”与现实生活 叙多议少，可抒情 叙议结合，以议为主，忌抒情 主观感受 客观评价 涉及 不涉及 二、文学短评要求有何要求 每次读陶渊明的诗，都如同进行一次心灵的洗礼，顿时感到轻松了许多，清新了许多。读他的诗不累，不乏。他写的就是最平常不过的乡村、农田、宅院，不华美也不绚丽。但正是诗人这不事雕琢的平淡与朴素，才让我们倍感他的坦率与真诚，让我们在与诗人促膝而谈之中体会到他大智若愚的生存智慧。 1.重“评”不重“感” 读后感重在感受（主观），侧重感性的体味；文学短评重在评论（客观），侧重分析、鉴赏、评价。 她思夫，“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”一个“淡”字表明了内心无限的愁苦，连浓酒都只觉味淡，甚至抵挡不住秋日晚风的来势。 √ 范例 《念奴娇·赤壁怀古》由眼前景到思故人，最后抒发自己的感情，环环相扣，一气呵成。词分上下两阙，上阙从眼前赤壁雄奇的江景，联想起古代特别是三国时代的英雄豪杰，侧重抒情。开头从滚滚东流的长江水入笔，用“浪淘尽”把永远奔腾的江水与已经消失了的“千古风流人物”联系起来。“故垒”两句，从泛写怀古转入具体内容，初点题旨。“江山如画”两句，总结上阙，带起下阙。下阙，词人借描写和赞美周瑜及其功业，并引出自己壮志难酬的感慨。“遥想公瑾当年”六句，描写周瑜风流儒雅从容破敌的英姿，苏轼借对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，委婉地表达了词人对统治者的怨恨之情，全词婉约。 文段三： 【明确】曲解作品———错评 ... ...
