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课件网) 幻灯片 1：封面 8 和 9 的加、减法 ——— 解决问题 学科：数学 年级：一年级上册 学习目标：1. 能运用 8 和 9 的加减法，解决 “求总数”“求剩余”“求部分数” 的生活问题；2. 掌握 “找信息 — 判方法 — 列算式 — 作作答” 的解题流程，学会提取关键信息；3. 感受数学与生活的联系，提升应用意识与逻辑思维。 幻灯片 2：情境导入 ——— 生活中的 8 和 9 场景呈现： 出示图片组：① 超市货架：3 瓶牛奶和 5 瓶果汁；② 教室图书角：9 本故事书，借走 4 本；③ 生日派对：6 个气球，又吹了 2 个。 提问互动： 同学们，这些场景里藏着 8 和 9 的数学问题呢！比如 “牛奶和果汁一共有几瓶？”“图书角还剩几本故事书？” 该怎么解决？今天我们就用 8 和 9 的加、减法来解决这些实际问题。 幻灯片 3：类型一 ——— 求总数（用加法，两部分合起来） 一、例题解析：超市购物 审题找信息： 已知信息：货架上有 3 瓶牛奶（部分 1），5 瓶果汁（部分 2）； 关键信息：“一共有”（表示合起来，求总数）； 问题：牛奶和果汁一共有几瓶？ 分析判断： 数量关系：部分 1 + 部分 2 = 总数，用加法计算（3 和 5 合起来是 8，对应 8 的加法）； 列算式与计算： 算式：3 + 5 = 8（瓶）或 5 + 3 = 8（瓶）； 说明：3 和 5 是部分数，8 是总数，单位 “瓶” 标注在结果后； 规范作答： 答：牛奶和果汁一共有 8 瓶。 二、巩固练习：生日气球 题目：生日派对上，一开始有 6 个气球，又吹好了 2 个，现在一共有几个气球？ 学生活动： 先圈出 “部分 1（6 个）”“部分 2（2 个）”，标注 “一共有”（求总数）； 独立解答：6 + 2 = 8（个），答：现在一共有 8 个气球。 幻灯片 4：类型二 ——— 求剩余（用减法，总数去掉部分） 一、例题解析：图书角借书 审题找信息： 已知信息：图书角有 9 本故事书（总数），借走 4 本（去掉的部分）； 关键信息：“还剩”（表示去掉部分后，求剩余）； 问题：图书角还剩几本故事书？ 分析判断： 数量关系：总数 - 去掉的部分 = 剩余部分，用减法计算（9 去掉 4 剩 5，对应 9 的减法）； 列算式与计算： 算式：9 - 4 = 5（本）； 说明：9 是总数，4 是去掉的部分，5 是剩余部分，单位 “本” 不能漏； 规范作答： 答：图书角还剩 5 本故事书。 二、巩固练习：吃水果 题目：妈妈买了 8 个橘子，一家人吃了 3 个，还剩下几个橘子？ 学生活动： 用小棒模拟 “8 个总数，去掉 3 个”，再列算式； 反馈：8 - 3 = 5（个），答：还剩下 5 个橘子。 幻灯片 5：类型三 ——— 求部分数（用减法，总数减已知部分） 一、例题解析：玩具整理 审题找信息： 已知信息：玩具箱里有 8 辆玩具车（总数），其中 5 辆是小汽车（已知部分），剩下的是公交车（未知部分）； 关键信息：“剩下的”（已知总数和一部分，求另一部分）； 问题：玩具箱里有几辆公交车？ 分析判断： 数量关系：总数 - 已知部分 = 未知部分，用减法计算（8 去掉 5 剩 3，对应 8 的减法）； 列算式与计算： 算式：8 - 5 = 3（辆）； 说明：8 是总数，5 是已知部分（小汽车），3 是未知部分（公交车）； 规范作答： 答：玩具箱里有 3 辆公交车。 二、巩固练习：分糖果 题目：爸爸有 9 颗糖果，分给妹妹 6 颗，剩下的分给哥哥，哥哥能分到几颗糖果？ 学生活动： 先区分 “总数（9 颗）”“已知部分（6 颗）”，再确定用减法； 反馈：9 - 6 = 3（颗），答：哥哥能分到 3 颗糖果。 幻灯片 6：解题流程总结（四步口诀） 第一步：“找”——— 找已知信息和问题（用 “△” 标已知，“？” 标问题）； 示例：△3 瓶牛奶，△5 瓶果汁，？一共有几瓶； 第二步：“判”——— 判断运算方法（看 ... ...
