九年级化学独立练习 一、单项选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。) 阅读下列材料，回答1-4题： “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球学实验使用了“人造空气”, “人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%, 吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。 1.“天空课堂”中描述的气体属于混合物的是 A.氧气 B.人造空气 C.二氧化碳 D.氮气 2.航天员在空间站工作，生活部离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A.氧气可作航天燃料 B.氧气极易溶于水 C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸 3.在航天员演示的实验中，由化学变化引起的是 A.蜡烛燃烧产生球形火焰 B.乒乓球拍击打“水球” C.大小钢球发生碰撞 D.陀螺旋转带动宇航员旋转 4.下列关于“人造空气”说法正确的是 A.若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 B.21%和78%指的是气体物质的质量分数 C.铁丝不能在“人造空气”中剧烈燃烧 D.“人造空气”中二氧化碳含量低于空气 5.下列归类正确的是 选项 归类 内容 A 可燃气体 氢气、氧气、天然气 B 可用于加热的仪器 试管、量筒、烧杯 C 受热会分解的物质 铜绿、碳酸氢铵、高锰酸钾 D 缓慢氧化 氢气燃烧、食物的腐烂、新陈代谢 6.下图是“KClO3 制氧气并验证其性质”的主要实验步骤，其中操作正确的是 7.下列实验设计正确的是 A.用过滤的方法除去水中不溶性物质 B.用 100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液 C.用托盘天平称10.05g食盐 D.给玻璃器皿加热时都需垫上陶土网 8.下列排列顺序正确的是 A.空气中气体含量： B.物质中元素种类： C.气体密度的大小： D.物质的热稳定性: 9.下列指定反应的化学符号表达式正确的是 A.镁在空气中点燃:Mg+O2MgO B.加热铜绿固体变黑: Cu(OH)2CO3CuO+CO2 C.碳酸氢性受热分解：NH3HCO3 NH4+CO2+H2O D.氢气在空气中燃烧生成水，H2+O2H2O2 10.下列实展现象或操作描述正确的是 A.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，放出大量的热 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 C.为加快过滤的速度，用玻璃棒在漏斗内不断搅拌 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 11、已知: 下列说法不正确的是 A.燃烧不一定要氧气参加 B.镁条着火不可用CO2来灭火 C.此反应是化合反应 D.不能用镁条代替红磷测空气中O2含量 12、利用右下图装置研究“铜绿”的性质 下列说法不正确的是 A.取少量“铜绿”，加入稀盐酸振荡，有气泡产生 B.装置①试管口和装置②中出现的现象，可证明有H2O和CO2生成 C.装置①中固体由黑色逐渐变为绿色 D.由实验现象可推知，“铜绿”由铜、氢、氧、碳四种元素组成 13、下列物质的转化不能一步实现的是 A.SSO2 B.CCO2 C.KClO3O2 D.O2F2O3 14.保护水资源人人有责，下列我们在生活中的做法不利于保护水资源的是 A.任由水龙头漏水而不及时修理 B.给庄稼浇水改漫灌为滴灌 C.厕所马桶使用节水器 D.随手关闭水龙头 15.如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是 A.转化①是物理变化 B.转化②中产生O2、H2的体积比为2: 1 C.转化③的表达式为C+H2OCO+H2 D.转化④能量转化为太阳能变为化学能 16.下列有关物质的性质与使用关联不正确的是 A.氧气能支持物质燃烧，液氧可做灭箭的助燃剂 B.明矾能使悬浮颗粒凝聚而沉降，可用于自来水的杀菌消毒 C.氧气能供呼吸，对于不能正常呼吸或缺氧条件下的工作人员，需直接提供氧气 D.乙炔在纯氧中燃烧火焰温度很高，可用于焊接和切割金属 17.下列各组物质，利用括号内方法不能鉴别出来的是 A.N2、O2(伸入燃着的木条，观察燃烧情况) B.MgO、P2O5(观察固体颜色) C.水、双氧水(加入二氧化锰后观察气体速率) D.H2、空气( ... ...
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