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课件网) 早晨 中午 晚上 15 金色的草地 1 2 3 4 阅读任务： 1.大声朗读课文，读准字音读通句子 2一边读一边想象课文描写的画面 读一读 字词识记 shuǎ yīng qiàn lǒng 哈欠 英 玩耍 毛茸茸 róng 靠拢 蒲公 pú 认一认 字词识记 哈欠 英 玩耍 毛茸茸 靠拢 蒲公 （蒲草） （观察） （钓鱼） （朝代） （欠条） （盛开） （玩耍） （干劲） （使劲） （合拢） （喜欢） （脸颊） （英雄） 写一写 初读感知 默读课文，并给课文划分段落。 读完后想一想：这片草地给作者留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？ 印象： 有趣 可爱 ◇小组合作，给课文层次排序。 1 2 3 4 “我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因 “我”和弟弟在草地上玩耍。 抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情 蒲公英盛开时，草地就变成金色的了 ◇读一读 1 2 3 4 “我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因 “我”和弟弟在草地上玩耍。 抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情 蒲公英盛开时，草地就变成金色的了 1 2 3 4 第三部分：“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因。 第二部分：“我”和弟弟在草地上玩耍。 第一部分：蒲公英盛开时，草地就变成金色的了。 第四部分：抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。 场景一 场景二 场景三 蒲公英盛开 兄弟俩草地上玩耍 “我”的发现 连一连 场景一 场景二 场景三 蒲公英盛开 兄弟俩草地上玩耍 “我”的发现 读一读 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 金色的草地 蒲公英盛开时的草地 蒲公英盛开 朗读第1自然段，思考：作者眼中的草地为什么是金色的？ 兄弟俩草地上玩耍 天真、活泼、调皮 表达对蒲公英的喜爱之情 动作描写 天真活泼、顽皮 可爱、有趣 喜爱 带来乐趣 为下文“我”发现草地会变色做铺垫。 “我”的发现 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 “我”观察到的草地的颜色有哪些变化？ 早晨 中午 绿色 傍晚 金色 绿色 时间顺序 早上 中午 傍晚 早上 ———绿色 中午 ———金色 傍晚 ———绿色 早上，草地_____，因为蒲公英_____； 中午，草地_____，因为蒲公英_____； 傍晚，草地_____，因为蒲公英_____。 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（课后第二题） 是绿色的 花朵合拢了 是金色的 花朵张开了 是绿色的 花朵又合拢了 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 草地变化的原因 你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？ 金色 绿色 合拢——— 张——— 合拢 张开 合拢 张开 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 （张开） （合拢） 像 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 喜爱 最喜爱 发现奥秘 收获乐趣 观察自然 留心自然，善于思考 观察越仔细，收获越多 你从中得出了什么启示呢？ ◇在大自然或生活中，你留意过哪些事物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？ 枫叶红了 小蝌蚪长大了 你还知道哪些呢？ 指导观察 凌晨四点，牵牛花开放 中午，牵牛花逐渐收拢 晚上九点左右，昙花开放 1—2个小时之后，花朵慢慢合 ... ...
