专题训练九 涉及酸、碱、盐的检验类实验探究 同步练习 (含答案) 2025-2026学年化学人教版九年级下册

专题训练九 涉及酸、碱、盐的检验类实验探究 　酸碱中和反应的探究 1．学习酸碱中和反应时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象，学习小组的同学们对其产生探究兴趣，于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。 【探究一】通过溶液的pH和温度变化，证明酸碱发生中和反应。 如图一所示，用pH传感器和温度传感仪，测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中溶液pH和温度(T)随所加试剂的变化过程，记录变化曲线如图二。 (1)分析温度变化曲线可知，中和反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应。 (2)从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐减小，到达C时溶液中溶质有_____。 【探究二】通过证明有新物质生成的角度，证明酸碱发生中和反应。 为验证中和反应有水生成，萌萌同学在老师的指导下，查阅了相关资料，进行如图所示的三个实验。 已知：①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。 (3)证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是_____。 (4)实验过程中，观察到丙的U形管内液面左低右高，出现该现象的原因可能是无水醋酸与氢氧化钠反应放出的热量，还有可能的原因是_____。 【探究三】通过定量探究，证明酸碱发生中和反应。 小夏同学取8.0 g 10%的NaOH溶液于烧杯中，再加入一定量的盐酸，搅拌，一段时间后将混合溶液在充满氮气的环境中加热蒸干，所得固体至恒重，称量，记其质量为m。 理论分析：盐酸具有挥发性，NaOH溶液与盐酸若不发生反应，则加热蒸干后，所得固体只有NaOH。 (5)“在充满氮气的环境中加热蒸干”的原因为_____。 【探究四】设计不同于上述实验的方法，证明酸碱发生中和反应。 (6)简述一种证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的方法：_____。 　碱变质的探究 2．王飞同学在实验室发现一瓶瓶盖破损的氢氧化钠，怀疑其已经变质了，于是联合几个同学一起按照下列步骤探究氢氧化钠固体是否发生了变质。 (1)取该固体置于烧杯中，加适量的水溶解。取适量溶液于试管中，滴加无色酚酞，发现溶液为红色。此溶液的pH_____(填“＞”“＜”或“＝”)7。于是，王飞同学认为氢氧化钠没有变质。而同伴李军认为这个推论不正确，他的理由是_____。 (2)于是李军向上面的试管中滴加_____(填化学式)，发现有白色沉淀生成，同时溶液仍然是红色的。请写出该反应的化学方程式：_____。 (3)同伴张成取适量溶液于另一支试管中，加入一定量的_____(填化学式)，发现有大量气泡产生。 (4)通过上述实验你得到实验结论是_____。 (5)王飞认为张成的实验应该做个改进：_____。使得在实验中如果没有看到气泡产生，即可得出氢氧化钠固体一定没有变质。 (6)还可以通过向溶液中滴加_____[填化学式，注意不能和试题(2)、(3)中的物质属于同一类别]，通过观察到_____现象，判断出氢氧化钠固体已经变质。 (7)王飞他们几个小伙伴通过查阅资料发现：运用下面的装置图通过定量实验可测量一定量氢氧化钠固体的变质程度。 其操作步骤：实验前先打开弹簧夹，通过一段时间空气，然后关闭弹簧夹，打开分液漏斗，滴加稀盐酸至不再产生气泡为止，再次打开弹簧夹，继续通入一段时间的空气，通过测量图中右边盛有浓氢氧化钠溶液和碱石灰仪器的总质量改变情况，来计算氢氧化钠固体的变质程度。 请你分析两次通入空气的原因：_____；_____。 　反应后物质成分的探究 3．以下是甲、乙两个兴趣小组分别开展的探究活动。 Ⅰ.甲兴趣小组对空气中久置的一瓶生石灰样品的成分做了如下的探究。 【提出问题】这瓶生石灰样品的成分有哪些？ 【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一种或几种。 【进行实验】 (1)该小组设计如下实验进行探究： 实验步骤及操作 实验现象 结论 ①取样品于试管中，加水溶解，用手触摸试管 ... ...